「好玩的分数」教学计画表.docVIP

「好玩的分數」教學計畫表　 　　 教學計畫（教案）　　　 教案名稱　　 好玩的分數　 適用年級　 四年級　　　 教學總時間 　　　 360分鐘　　　 關鍵字　　　 整數；分數；真分數；假分數；帶分數 　 設計理念　　　 本單元的教學設計是有感於在國小階段的小朋友，對於分數的認識、計算與運用學習甚感困難，也是教師教學的一項挑戰。分數雖然不易學習，但它在數的學習中佔有不可分割與遺棄的地位，所以趁著學生對於分數的概念尚在啟蒙階段，特別針對四年級數學有關分數的概念介紹及互換等計算題型，教師利用影片、遊戲教學的方式及電子白板的資訊科技設備運用，來讓學生藉由有趣動畫及大量圖像來進行互動式的學習教學活動，輔以線上評量模式來提升學生數學的學習熱忱與成就。此外亦融入學生的日常周遭情境的生活議題教學，希望能讓學生將所學有關分數的數學能力運用於生活當中，期許數學分數的概念不再對他們而言是抽象又無意義的課程。　 　 　 　　　 　 　　 　　　 　 　 　 　 　 　　 　 　　　 　 教學活動 1　 學習領域　　 數學學習領域　　　 教學時間　　 40分鐘　　　 主題　 好玩的分數　　 子題　 帶分數初探　　　 能力指標　 【數學學習領域】　 4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進　　 行同分母分數的比較、加、減與非帶分數的整數倍的計算。　 設計者　 苗栗縣竹興國民小學 黃瑞雲、張宜蓁、譚吉程　　　 先備知識　 (單元名稱)　　　 分數的概念　 相關主題　　　 (單元名稱)　 分數的概念　　 教學目標　　 1-1能認識什麼是真分數　　　 1-2能運算真分數的加減問題　　　 1-3能認識什麼是假分數、帶分數　　　 教學　　 步驟　 說明　 ◎準備活動：　 （一）師生課前準備： 　 1.將全班進行分組，共分成四組，每組並安排一位小組長。　　　 2.學生事先複習三年級有關分數的概念。　 3.教師準備電腦、液晶投影機、電子白板等相關器材。　　　 4.教師準備學習單及相關媒體素材。　 5.學生準備軟性磁鐵小白板、白板筆、板擦。　　 （二）引起動機：〈10分鐘〉 　　 1.請小朋友回想一下在三年級時所學到有關分數的概念，請每組小朋友討論五分鐘之後，寫在小白板上並派代表發言。（若小朋友有觀念不清楚或表達不清楚的部份，教師適時的利用例題及教材予以澄清或複習。）　　　 　　 ◎發展活動：〈25分鐘〉　　　 1.教師佈題舉例簡單的真分數的加法練習題型（例如：＋＝（）），由簡單的類化過程，讓學生複習並喚醒以前三年級所學的分數的概念的先備知識。並請小朋友到白板上書寫練習題。　　　 2.教師進一步再佈題舉例簡單的真分數的減法練習題型（例如：－＝（）），並請小朋友上台練習。　　　 3.之後教師舉例介紹說明怎樣的分數稱為帶分數？（例如：2個圓又個圓合起來是幾個圓？ ）　　　 4.教師佈題請小朋友進行真分數、假分數與帶分數的辨識（例如：2，等等），並在電子白板上呈現一些分數包括真分數、假分數與帶分數，請小朋友進行正確的辨識及分類。　　　 5.教師設計動態形成性評量（一），讓學生進行真分數的加減運算測驗，以便了解學生的學習成就，方便進行補救教學。　　 　　 ◎綜合活動：〈5分鐘〉　　 （一）課後學習指導：　　 1.教師請小組長發給每人一張學習單(真分數運算)，老師巡視座位間以指導每位小朋友能正確完成真分數的加減法及假分數與帶分數的辨識。若有學生沒辦法完成學習單的內容，可以請他說一說他的問題，並予以適時的指導。　　　 （二）總結歸納：　　　 1.教師歸納並複習這個單元的學習重點。　　　 　 教學檔案　 標題　 檔案類型　 說明　 　 HYPERLINK 真分數加減act1.notebook 真分數加減　 SMART Notebook　 利用圖片結合真分數的加與減法，讓學生了解其意涵及能正確進行運算　 　 HYPERLINK 真分數運算act%201.doc 真分數運算　 學習單　 讓學生能運算真分數的加減問題及比較大小　　　 　　 HYPERLINK 1129分數電子白板互動評量/互動測驗/exam.html 分數形成性評量一　 網頁　 檢驗學生關於真分數加減運算能力的學習成就　　 相關資源　 標題　　 類型　　 來源　 　　　 分數（4上數學課本）　 書籍　 部編版國立教育研究院籌備處　　　 　 分數之旅　 書籍　　 小天下出版公司　　　 　 魔數小子　 書籍　　　 遠流出版公司　　　 　 小牛頓數學百科　　 書籍　　　 牛頓出版社　　 參考網站　　　 標題　 網址　　　 　　　 昌爸工作坊　 HYPERLINK http://www.mathland.idv.tw/ http://www.mathland.i