八年级英语下册 odule 4教案【外研新标准】.docVIP

外研社初中必修三MODULE4 TEACHING PLAN 山东省禹城市第一中学 辛爱臣 禹城市综合高中 马庆军 Content：Module 4 New technology [Junior 2, New standard English] 题材内容 本模块以技术为话题,具有很强的实用性, 内容主要涉及CD和手机的一些功能的使用。通过本课的学习可以激发学生们对现有设备的好奇心,引发对科学技术的热爱和探究兴趣。语法重点是if引导的状语从句。本模块的　learning　to　learn栏目介绍了如何写说明书。 Around the world栏目介绍了一家因特网咖啡店。通过学习可以让学生学习现代生活技能，能利用好已又的科技产品, 提高生活质量。教学中教师应把如何利用科学技术为作为重点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。 教学目标 语言知识： 语音 能正确朗读if引导的条件状语从句。 词汇 press, button, instruction, video, copy, memory, Irish, lend, recorder, second, playback, lady, gentleman, bite, dish, appear, hide, cool, chest, hurt, wrong, medicine, suggest, text, mobycard 词组 video camera, turn on, come on, save one’s life, turn off 语法 if引导的条件状语从句(1)。 功能 能够理解简单的科技产品说明书?能简单说明操作步骤 话题 以“技术”为话题。 语言技能： 听 能预测和记笔记等方法听懂科技产品操作的指令语，提取具体信息。 说 能简单讲解怎样使用某种简单设备。 读 能理解文章的细节信息;根据图片预测下文。 写 能写出如何使用科技产品,如手机,救人的小故事。 演示与表达 能够简单介绍任何使用某种设备。 3)学习策略 学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知 联系，归纳，推测等技能。观察并归纳现在进行时的用法,提高自学能力。 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改 交际 学习运用恰当词语谈论科学技术。 资源 通过其他资源获取更多科学技术用语。 自学策略 能够根据自己的情况预习教材和拓展。能注意发现语言现象背后的规律,并能运用规律举一反三。 合作学习策略 能够关心他人，为他人排忧解难，解决学习与生活中的实际问题；注意学习策略共享. 4)文化意识： 中外对比 增加对国内外科技发展的了解,增强忧患意识。 5)情感态度: 鼓励学生大胆尝试使用新产品,增加对这些技术设备的了解,培养学生对科学技术的热爱和探索精神。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 6)任务:能够写简单的产品使用说明书。 教学重点和难点 重点：1．通过谈论科学技术培养学生的听、说、读、写能力，掌握if引导的条件状语从句(1)的用法。 难点：运用恰当词语写出某种设备的说明书。 教学方法 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。 教材处理 核心任务：能够运用所学句型结构、运用恰当词语写简单的产品使用说明书。三个环节如下： pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。 task –cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化运用恰当词语谈论如何使用手机和CD机，为完成任务做好铺垫 post-task：达成任务，展示成果，反馈学习情况 教材安排 根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为4课时： Period 1: Vocabulary and Listening Pronunciation and Speaking Period 2: Reading and Vocabulary Learning to learn Period 3: Writing Around the world Module Task Period 4: Language in use 注：教学时应根据学生的学习水平、生活实际水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行运用、调整及筛选。 『教学设计』 Title: Module 4 New technology Period 1: Vocabulary and Li