江西省上饶中学2014年高考生物猜题卷.docVIP

江西省上饶中学2014届高考生物猜题卷 A、基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA B、若基因P缺失，则该小鼠发生了基因突变 C、基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个 D、若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAG 2、女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食葡萄糖后，孕妇与正常女性（非孕妇）血糖浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是（ ） A．血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一 B．孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素速度较快 C．孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低 D．孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就必须要及时控制糖类摄入量 3．（9分）研究者以脱落酸水平正常的野生型玉米幼苗和脱落酸缺陷型突变体玉米幼苗为 材料，测量玉米茎和根在不同水分条件下的生长情况，结果如下图所示。请分析回答： （1）植物激素在植物生长发育过程中起着 作用，每种激素的作用除取决于 植物的种类、发育时期、激素的作用部位外，还与 有关。 （2）由图可知：在水分适宜条件下，脱落酸促进 。在缺水条件下，脱落酸____ 茎的生长，同时____ 根的生长；脱落酸的这种作用，有利于植物____ 。 （3）已知乙烯对根的生长有抑制作用。研究者提出假设：脱落酸对根生长所产生的作用， 是通过抑制乙烯合成而实现的。为检验这种假设，选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料，实验组需用一定浓度的 进行处理；一段时间后，检测____ 含量。若检测结果是 ，则支持上述假设。 4.(9 分)下列甲、乙、丙三图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。图中A‐G 表 示结构或细胞，a‐e 表示物质。请据图分析回答下列问题: (1) 若图甲中的B 代表膜岛B 细胞，A 通过释放某化学物质可直接影响激素①的合成与分泌，这种调节方式属于_____________。 (2) 若图甲中的激素②为甲状腺激素，则a 是_________。激素②与受体结合形成的复合物通过调控靶基因的__________ 过程而发挥效应。激素②含量增加到一定程度时，对a和b的分泌起抑制作用，这种调节机制称为_________。 (3) 糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些异常抗体，如图乙中的抗体1、抗体2，其中因抗体 引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体致病的原因是由于它与______________结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖放度升高。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于_____ 病。 (4) 图丙为图甲中C 所代表的甲状腺及相关生理活动示意图，据图可推断其中E 细胞在图示过程中的功能为________。若某个体产生针对激素b 受体的抗体，而该种抗体能发挥与激素b 相同的生理作用，但激素②不会影响该抗体的分泌，则与正常个体相比，该个体的体温会__________。 5.（12分）某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜。下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）。请回答下列问题． (l)实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交F1，全为长节正 常叶植株，F2中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=0:3:3:1 ①从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于______ 。 ②请在方框内画出实验一中F1基因在染色体的位置（用“｜”表示染 色体，用“．”表示基因在染色体上的位置） (2)实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐包叶脉茎秆甜植株杂交，F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株＝3：1(无突变、致死现象等发生). ①与实验一的F2结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设______。 ②根据你的假设，实验二中F1产生配子的种类有______种。 ③为验证你的假设是否成立，可采用_______法，若实验结果为______，则假设成立。 6．（8分）下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题： （1）盐酸刺激 ，从而使其分泌 ，经 传 送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过 方式调