学业优秀生常见的心理问题.docxVIP

学业优秀生常见的心理问题　　1．成就焦虑　　学业优秀生往往害怕别人会赶超自己，过分看重学习成绩，“分分计较”，把名次的高低看作自己成功与失败的标志。一旦无法得到高分，他们会对学习、生活失去信心和兴趣，甚至对自己的能力予以全盘否定，焦虑紧张，忧心忡忡。　　2．争强好胜　　优秀生在智力、成绩和日常表现上一般比其他人优秀，因此他们总希望事事优秀、处处完美，过分要求自己，凡事总喜欢和别人比高低，不能容忍别人比自己优秀。在行动上过于注重细节而显得刻板教条，有时候稍微做得不够完美，心里便惴惴不安，觉得没有成就感。另外，优秀生很在意他人的评价，过分关注他人对自己行为举止的评价，容易产生患得患失的心理和紧张焦虑的情绪。　　3．妒忌心强　　优秀生由于“家里受宠，学校被捧”，有一种鹤立鸡群的感觉，形成了较强的虚荣心，喜欢听表扬，反感别人指出不足，不能正确地估价自己，盲目自信，过分爱面子，特别是当外界评价超过自己的实际时，就容易诱发虚荣心理。优秀生还千方百计地维持其“唯我独尊”的局面，很难容忍其他竞争对手赶超自己，因而在优秀生群体中，嫉妒心理的表现较为突出，由嫉妒而产生厌恶他人、憎恨他人、仇视他人等不健康的心理很普遍。　　4．自我中心　　现实中，优秀生一直是家长的骄傲、老师的宠儿和同学们学习的榜样，这些极易诱发优秀生的优越感，形成傲慢自负的心理。他们总是认为自己比别人好，轻视他人，只看到自己的优点和别人的缺点。在参加集体活动的时候，很少顾及他人的兴趣和感受，听不进别人的意见和看法，一切喜欢以自我为中心。平时很少主动与其他同学沟通交往，喜欢独处，讨厌集体活动，出现明显的人际沟通不良现象。　　5．耐挫力差　　在学校和家庭中，长期处于金字塔尖的优秀生都是被当作重点保护的对象加以呵护，教师和家长对他们的事情包办代替，过度溺爱、过度照顾，剥夺了他们经受磨练的良好环境。由于他们的成长经历大多一马平川，春风得意，很少遭遇坎坷挫折，一旦遭遇偶发的挫折和失败，优秀生的心理承受能力较之普通学生反而更脆弱，往往情绪低落，悲观失望，形成外表光亮坚硬，实则不堪一击的“蛋壳心理”。当没有达到自己期待的目标定位时，特别是曾经使他们引以自豪的学习成绩出现下降时，他们强烈的自尊心便会受到伤害，自我欣赏、自我陶醉转化为自我怀疑、自我怨恨，甚至转化成极端的自卑心理。　　1．成就焦虑　　学业优秀生往往害怕别人会赶超自己，过分看重学习成绩，“分分计较”，把名次的高低看作自己成功与失败的标志。一旦无法得到高分，他们会对学习、生活失去信心和兴趣，甚至对自己的能力予以全盘否定，焦虑紧张，忧心忡忡。　　2．争强好胜　　优秀生在智力、成绩和日常表现上一般比其他人优秀，因此他们总希望事事优秀、处处完美，过分要求自己，凡事总喜欢和别人比高低，不能容忍别人比自己优秀。在行动上过于注重细节而显得刻板教条，有时候稍微做得不够完美，心里便惴惴不安，觉得没有成就感。另外，优秀生很在意他人的评价，过分关注他人对自己行为举止的评价，容易产生患得患失的心理和紧张焦虑的情绪。　　3．妒忌心强　　优秀生由于“家里受宠，学校被捧”，有一种鹤立鸡群的感觉，形成了较强的虚荣心，喜欢听表扬，反感别人指出不足，不能正确地估价自己，盲目自信，过分爱面子，特别是当外界评价超过自己的实际时，就容易诱发虚荣心理。优秀生还千方百计地维持其“唯我独尊”的局面，很难容忍其他竞争对手赶超自己，因而在优秀生群体中，嫉妒心理的表现较为突出，由嫉妒而产生厌恶他人、憎恨他人、仇视他人等不健康的心理很普遍。　　4．自我中心　　现实中，优秀生一直是家长的骄傲、老师的宠儿和同学们学习的榜样，这些极易诱发优秀生的优越感，形成傲慢自负的心理。他们总是认为自己比别人好，轻视他人，只看到自己的优点和别人的缺点。在参加集体活动的时候，很少顾及他人的兴趣和感受，听不进别人的意见和看法，一切喜欢以自我为中心。平时很少主动与其他同学沟通交往，喜欢独处，讨厌集体活动，出现明显的人际沟通不良现象。　　5．耐挫力差　　在学校和家庭中，长期处于金字塔尖的优秀生都是被当作重点保护的对象加以呵护，教师和家长对他们的事情包办代替，过度溺爱、过度照顾，剥夺了他们经受磨练的良好环境。由于他们的成长经历大多一马平川，春风得意，很少遭遇坎坷挫折，一旦遭遇偶发的挫折和失败，优秀生的心理承受能力较之普通学生反而更脆弱，往往情绪低落，悲观失望，形成外表光亮坚硬，实则不堪一击的“蛋壳心理”。当没有达到自己期待的目标定位时，特别是曾经使他们引以自豪的学习成绩出现下降时，他们强烈的自尊心便会受到伤害，自我欣赏、自我陶醉转化为自我怀疑、自我怨恨，甚至转化成极端的自卑心理。　　1．成就焦虑　　学业优秀生往往害怕别人会赶超自己，过分看重学习成绩，“分分计较”，把名次的高低看