选修四_单元2_孔子.pptVIP

孔子的教育思想 中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也 学而不思则罔，思而不学则殆 学而时习之，不亦悦乎　　温故而知新 知之者不如好之者　，好之者不如乐之者 知之为知之，不知为不知，是知也 不愤不启，不悱不发 三人行，必有我师 　　 * * 北京奥运会开幕式上三千弟子吟诵《论语》 2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。 孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教 育家，他们的思想在世界文化史上占有重要的地位，美 国《世界名人词典》和英国《人民年鉴手册》将他们列 入世界十大思想家。 东西方的先哲 单 元 布 局 东 西 方 的 先 哲 古 希 腊 所在 时期 亚里 士多德 柏 拉 图 中 国 孔 子 学 习 要 点 时 代 特 征 所在国家 典型代表 公元前6-4世纪 1、人类文明出现了巨变（如中国的春秋战国处于社会变革时期；雅典成为民主政治的沃土） 2、理性和真理的意识开始觉醒 1、生平事迹 2、基本思想 3、地位影响 儒家文化创始人孔子 学习要求 1、从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平， 知道孔子的基本思想（政治主张）及教育思想。 2、探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 探究学习 1、怎样从孔子的生平看他的理想追求？ 2、孔子基本思想（政治主张）的核心内容主要有哪些？ 这些思想产生的历史背景如何？ 3、孔子的教育成就（思想）主要包括哪些内容？ 4、如何分析孔子在中国以及世界思想史上的地位和影 响？ 知识整合 第二单元 第1课（儒家文化创始人孔子） 选修4（人 物） 选修6（遗 产） 选修3（战 争） 选修1（改 革） 必修3（文 化） 必修2（经 济） 必修1（政 治） 知 识 分 布 模 块 专题一（一）中国早期政治制度的特点（分封制出现及走 向崩溃、诸侯之间争霸、统一趋势加强等） 专题一：（一）古代中国的农业经济、手工业经济、商业 经济及经济政策均有涉及（如铁器的使用、井田制的瓦解 水利的兴修、商业中心出现及重农抑商的经济政策等） 专题一：（一）百家争鸣（孔子和早期儒学） 第二单元 商鞅变法 / / 请你依据下表相关信息分析 孔子儒家思想出现的历史背景 献身文教 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而 ，三十而 ，四十而 ，五十而 ，六十而 ，七十而 。” ——《论语·为政》 贴近 历史 一、孔子的生平事迹 （追求礼乐的一生） 【了解】 怎样从孔子的生平看他的理想追求？ 自学礼乐 从政失败 周游列国 志于学 立 不惑 知天命 耳顺 从心所欲，不逾矩 理想：追求礼乐，恢复礼治社会 孔子的主要生平活动列表 专心于教育、整理文化典籍（儒家六经） 周游列国：其政治主张未被采纳，再返鲁国 晚年时代 (1)鲁国从政，名声大振 出任中都宰、司空、司寇、代理宰相治理鲁 国。 (2)政治理想难以实现，决意离开鲁国。 中年时代 收徒授课，创办私学 青年时代 家道中落，为学不倦，学习礼乐 少年时代 主 要 活 动 时 期 历史背景 思 路 引 领 1、经济：铁器的广泛使用，私田大量开垦，井 田制瓦解 2、政治：分封制崩溃，周王室衰微，诸侯之间 相互战争 3、社会关系：出现新的变化，传统的礼法秩序 受到猛烈冲击，人际关系紧张 4、思想文化：出现“百家争鸣”的活跃局面， 孔子决心通过恢复周礼，承担继承文 化和改善人际关系的社会道义 总之，春秋处于激烈的社会变革、转型时期 基本思想 理解历史 二、孔子的基本思想 【知道】 孔子基本思想（政治主张）的核心内容主要有哪些？这些思想产生的历史背景如何？ 礼（克 己复礼） 1、于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 2、于个人:非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 以“礼”规范自己的行为及人与人之间的关系，作为立国立身的基础 仁（仁者爱人） 1、于统治者：实行仁政，爱惜民力（以德治民） 2、于社会人：爱自己、爱亲人、爱他人 是处理人际关系的最高准则，在一定程度上反映了对人的重视 中庸（中庸之道） 1、伦理范畴的“仁”和政治范畴“礼”密切结合形成的统一体就是“中庸” 2、中庸强调的是“过犹不及”（即处理任何事情都