医心绪论ppt课件.ppt

医学心理学 教学内容 重点难点 课外阅读 关键词汇 自测习题 目的要求 第一章绪论： 相关书籍 退出 主页 总目录 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 医 学 心 理 学  绪 论 主要讨论： 医学心理学本质上是医学与心理学的交叉学科； 学习医学心理学是适应医学模式转变的现实需要； 医学心理学汇集了许多近现代心理、行为科学的成果，将其融入相关内容； 医学心理学对我们个人及服务对象的生活与健康必不可少。 目 的 要 求 目的：学习医学心理学有关的基本概念，医学模式转变的原因及其与医学心理学的关系，以及与医学心理学相关的各种心理行为学科。掌握：医学心理学的定义和性质 医学模式转变的原因 生物心理社会医学模式对健康和疾病及其转换关系的认识 医学心理学的相关心理行为学科概况 熟悉：医学模式的定义 医学心理学与医学模式转变的关系了解：医学心理学的研究范围 医学心理学的发展历史和现状 医学心理学的相关学科 教 学 内 容 医学心理学是综合国内外多种与医学有关的心理行为科学理论、知识和技术，根据我国医学教育发展的需要而发展起来的新兴交叉学科，它研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题，具有本土化的特色。 第一节 医学心理学概述 定 义 ⑴ 研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义； ⑵ 研究心身统一的相互作用机制及其在健康和疾病中的意义； ⑶ 研究心理行为因素在疾病过程中的作用、规律及其解决临床问题的方法； ⑷ 研究各种疾病过程中的心理行为变化规律及其解决方法； ⑸ 研究如何将心理行为知识和技术应用于人类的健康保持和疾病防治。 研究范围 知识面宽：医学心理学涉及的知识面涵盖医学的与心理、社会科学的广泛知识和技术。 理论性强：医学心理学中的许多问题需要通过各种理论予以解释，并按照相关理论提供具体解决方法。 方法抽象：由于医学心理学的许多概念、许多心理现象、许多理论解释都相对地抽象，决定了该学科方法学上的抽象性。 对象广泛：涉及正常人和病人，躯体疾病和精神疾病等。 学科特点 ⑴ 医学基础课程：在健康和疾病的发生、发展、转归、预防中，都涉及心理社会因素的作用。合格的现代医护人员，需要掌握这方面的知识 。 ⑵ 临床应用课程：一方面，心理行为科学知识和方法在医学临床各项工作中加以体现；另一方面，医学心理学的理论和方法可直接应用与诊治特定心理问题，即医学临床心理门诊。 课程性质 自1879年冯特创立世界上第一个心理学实验室后，心理学和医学心理学处于飞速发展之中。 心理学的定义随学科的发展曾不断变化，19世纪末至20世纪初是研究心理活动的科学；20世纪中期的几十年是研究行为的科学；20世纪末界定为是对行为和心理历程的科学研究。 心理学科在百余年时间以飞快速度发展，形成许多心理学学派，同时也派生出许多分支学科。这些都成为医学心理学的理论与实践依据。 国外医学心理学发展简况 从整体上来说，我国医学心理学的兴起和发展是近三十来年的事。而且至今还处于发展阶段。 我国的医学心理学工作已逐渐扩大到基础医学和内、外、妇、儿各临床学科以及老年医学和康复医学各领域。在各类学术年会以及有关刊物发表的论文中，心身医学和临床应用性论文所占的比重越来越大，反映我国医学心理学开始向广阔的领域发展。同时，各地正在建立更多的医学心理咨询门诊。 但同时，医学心理学作为交叉学科，也面临许多发展的问题。 国内医学心理学发展简况 第二节 医学模式转变的需要 医学心理学课程教育，是生物医学向生物心理社会医学转变的需要。 医学模式定义 所谓医学模式，是指医学领域的主导或主流思想，包括疾病观、健康观等，并影响整体医学工作的思维、决策及实践方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结果。 生物医学模式 近代的自然科学飞速发展，医学家们不断各种研究手段，从整体到系统、器官，直至分子水平。 这一时期，自然科学的认识论和方法论在医学界大行其道，医疗活动也往往反映出明显的生物科学属性，故有人将其称之为生物医学模式。 生物医学的发展为人类健康带来许多历史性的变化。不过，生物医学模式也存在某些缺陷。受心身二元论和自然科学的分析还原论的影响，生物医学在认识论上往往倾向于将人看成是生物的人，忽视人的社会属性。 医学模式转变的动因 ⑴ 人类