2018年德育的工作计划.docVIP

榆林市第二十小学德育工作计划 （2017—2018学年度第二学期） 一、指导思想 　 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。我校德育工作紧紧围绕学校中心工作并认真落实《中小学德育工作指南》，启动实施立德树人“四新四大”八项行动。以少先队“塑造学生美好品德、开启学生智慧人生、促进学生健康成长”为目标，健全学校、家庭、社会“三结合”育人基地。 二、工作重点 全面落实“1155”德育模式，认真开展“新要求 大实践”“新体系大构建”活动，着力提升学生核心素养。 1、继续开展榆林市二十小学“自觉”班级集体荣誉争章活动，促进良好班风、学风建立。 2、细化“阳光儿童”八大品格养成教育活动。 根据社会主义核心价值观24字方针要求及《榆林市榆林市教育局关于开展中小学生“八大习惯”养成教育通知》精神，结合我校学生培养目标，继续进行“阳光儿童”生命自觉“八大品格”教育，培养学生良好的行为习惯和品质。 3、继续开展八大主题体验活动，培养学生的全面发展。三月文明礼仪月，四月强身健体月，五月缤纷艺术月，六月魅力书香月等主题月活动,并开展好“校园十佳之星”评选活动。 4、开展节日主题活动，提升德育实效。利用清明节、劳动节、六?一儿童节等节日开展主题活动，对学生进行“三节三爱”教育、法制教育。结合德育实践基地，对学生进行社会主义实践教育、生态文明教育，不断增强学生思想道德素质。 5、落实班级自主管理。根据榆林市教育局“三个一”活动要求，各班完善班级自主管理方案并落到实处，让每一个学生在小学阶段都有一次当班干部的经历、获奖经历、担当一次志愿者。 6、开展家校互动活动，切实挖掘家庭教育在学生成长中的重要作用。建立家庭教育的长效培训机制，每个学期举办两期家长学堂。开发家校手册，开展教学公开周活动、家访活动，学生展示汇报活动，形成有效的互动机制，增加沟通的实效性。 7、开展“生命自觉道德”大讲堂主题活动。 在提高班主任自身素质基础上，加强社会主义核心价值观教育、未成年人行为规范养成教育(“八礼四仪”教育)、法制教育、心理健康教育，在突出重点、抓出实效、创出特色上进一步提升学校文化品味，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。 三、工作措施 1.加强队伍建设，营造和谐的德育氛围。 (1)以学习为先导。组织班主任认真学习教育理论和教育法规，全面贯彻教育方针，进一步提高教书育人水平，增强遵纪守法、依法执教的自觉性。结合党的群众路线教育实践活动，聚焦“四风”问题，提升师德师风。 (2)加强队伍建设。努力打造一支品行好、素质高、能力强、工作踏实、乐于奉献、不断进取的班主任队伍;鼓励班主任运用高超的协调能力、精辟的分析能力大胆创新班级管理模式，在德育工作中，晓之以理、动之以情，提高德育工作的感召力。 (3)树立良好师德。班主任在日常教育中应发挥表率作用，注意行为举止，用自身的榜样力量和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。 (4)三位一体德育平台。建立健全学校德育教育与家庭、社会共同参与的机制，充分发挥外部环境的正能量影响，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。 (5)抓好班主任队伍建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，完善班主任例会制度以及常规工作检查公布制度，坚持公正、公开、公平原则，客观评价班主任工作。 2.加强德育常规管理工作。 (1)加强学生文明礼仪教育，少先队全面推进“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生文明礼仪素养，使学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。 为此，少先队将抓好学生日常行为规范养成教育，加强学生纪律、卫生、文明、安全等检查力度，促使他们利用学校生活学会交往、学会做人、学会生活、学会学习;注重良好班风、学风的培养，做好“文明班级”“文明学生”的评比工作，使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。 (2)为扎实推进社会主义核心价值体系建设，提升我校学生思想道德素质，少先队全面铺开“班级道德讲堂”和“班级美德善行榜”工作，旨在让高尚的道德理念驻留学生心灵，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围。 少先队围绕“道德讲堂”教育主题，通过做一番反省、唱一首歌曲、看一个短片、读一段经典、讲一个故事、做一番点评、送一份吉祥活动的开展，普及“自强、厚德、崇俭、诚信、明礼、报国、尽孝”等道德规范。 3.提倡班级特色管理。 鼓励班主任在日常管理中“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，形成具有鲜明特