中班语言：七彩虾_1.docx

中班语言：七彩虾 　语言：七彩虾 　活动目标： 　1．理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。 　2．能大胆地用动作、语言进行表现。 　活动准备： 　1．挂图第16号，故事磁带。 　2．绘画纸和油画棒人手一份。 　活动过程： 　一、猜谜语。 　1．出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。 　2．从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 　3．组织讨论：你看见过哪些东西像彩虹？ 　二、听故事。 　1．让幼儿自主阅读操作材料上的故事，（让幼儿学会根据图面的顺序看图讲故事） 　2．让每组幼儿自己讲讲故事内容。 　3．请个别幼儿讲述故事内容。4、教师小结故事大意，给故事起名字。 　三、再次倾听故事四、理解故事，复述故事 　1．让幼儿依次看图，针对每幅图提出问题如：虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？ 　2．组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析） 　3．小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？ 　五、讨论。 　1．组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？如果你是小青鱼，你会怎样做？ 　2．听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。 　语言：七彩虾 　活动目标： 　1．理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。 　2．能大胆地用动作、语言进行表现。 　活动准备： 　1．挂图第16号，故事磁带。 　2．绘画纸和油画棒人手一份。 　活动过程： 　一、猜谜语。 　1．出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。 　2．从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 　3．组织讨论：你看见过哪些东西像彩虹？ 　二、听故事。 　1．让幼儿自主阅读操作材料上的故事，（让幼儿学会根据图面的顺序看图讲故事） 　2．让每组幼儿自己讲讲故事内容。 　3．请个别幼儿讲述故事内容。4、教师小结故事大意，给故事起名字。 　三、再次倾听故事四、理解故事，复述故事 　1．让幼儿依次看图，针对每幅图提出问题如：虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？ 　2．组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析） 　3．小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？ 　五、讨论。 　1．组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？如果你是小青鱼，你会怎样做？ 　2．听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。 　语言：七彩虾 　活动目标： 　1．理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。 　2．能大胆地用动作、语言进行表现。 　活动准备： 　1．挂图第16号，故事磁带。 　2．绘画纸和油画棒人手一份。 　活动过程： 　一、猜谜语。 　1．出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。 　2．从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 　3．组织讨论：你看见过哪些东西像彩虹？ 　二、听故事。 　1．让幼儿自主阅读操作材料上的故事，（让幼儿学会根据图面的顺序看图讲故事） 　2．让每组幼儿自己讲讲故事内容。 　3．请个别幼儿讲述故事内容。4、教师小结故事大意，给故事起名字。 　三、再次倾听故事四、理解故事，复述故事 　1．让幼儿依次看图，针对每幅图提出问题如：虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？ 　2．组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析） 　3．小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？ 　五、讨论。 　1．组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？如果你是小青鱼，你会怎样做？ 　2．听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。 重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目