中班音乐-买菜.docx

中班音乐:买菜 　活动目标： 　1．感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。 　2．学习用说唱的风格有节奏地表达菜名 　3．尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 　活动准备： 　图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。 　活动过程： 　一、谈话导入 　师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？ 　小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。 　二、欣赏理解歌曲中间部分 　1．师：今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。 　2．师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？ 　鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示） 　萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 　3．幼儿练习说唱部分的歌曲。 　（1）幼儿用唱的方法报菜名。 　（2）幼儿用说的方法报菜名。 　（3）师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。 　三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 　1．教师完整演唱歌曲。 　小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。 　（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。） 　哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！ 　小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！ 　2．幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。 　（1）师幼一起完整演唱歌曲。 　刚才是我和奶奶去买菜，现在你们也一起来。在这么好的天气里小朋友和奶奶一起去买菜，心里可真高兴，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很高兴的。（引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。） 　（2）幼儿尝试独立演唱。 　这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。 　四、趣味演唱。 　接唱： 　你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。 　活动目标： 　1．感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。 　2．学习用说唱的风格有节奏地表达菜名 　3．尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 　活动准备： 　图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。 　活动过程： 　一、谈话导入 　师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？ 　小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。 　二、欣赏理解歌曲中间部分 　1．师：今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。 　2．师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？ 　鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示） 　萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 　3．幼儿练习说唱部分的歌曲。 　（1）幼儿用唱的方法报菜名。 　（2）幼儿用说的方法报菜名。 　（3）师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。 　三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 　1．教师完整演唱歌曲。 　小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。 　（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。） 　哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！ 　小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！ 　2．幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。 　（1）师幼一起完整演唱歌曲。 　刚才是我和奶奶去买菜，现在你们也一起来。在这么好的天气里小朋友和奶奶一起去买菜，心里可真高兴，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很高兴的。（引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。） 　（2）幼儿尝试独立演唱。 　这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。 　四、趣味演唱。 　接唱： 　你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。 　活动目标： 　1．感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。 　2．学习用说唱的风格有节奏地表达菜名 　3．尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 　活动准备： 　图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。 　活动过程： 　一、谈话导入 　师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？ 　小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。 　二、欣赏理解歌曲中间部分 　1．师：今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。 　2．师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？ 　鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示） 　萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 　3．幼儿