台北97国民小学人权法治及品德核心价值体验学习教师工作坊.DOCVIP

臺北市97年度國民小學人權法治及品德核心價值體驗學習教師工作坊教學設計 教學主題 □ 人權法治 ( 品德教育 教案單元主題 公平正義 適用品德核心價值 □誠實□自省□孝順□感恩 □尊重□關懷□責任□自律 (公平(正義□同情□容忍 □信賴□勇敢□其他 ? 適用年級 (低年級 □中年級 □高年級 設計老師 （組員） 徐惠鴛 陳淑媛 胡鳳娘 教學時間 5節（共200分鐘） 適用 教學 領域 (語文 □健康與體育 □數學 (綜合活動 □社會 (藝術與人文 □自然與生活科技 □生活課程 教材來源 1.民主基礎系列叢書：《熊熊家族(認識正義)》/台北市律師公會出版 2.《上面和下面》/三之三出版社出版 3.台北市189好書， 設 計 理 念 「你不公平！。，，，，，，，， 教 學 目 標 1.能專心聆聽。 2.能熱烈參與討論，表達自己的想法。 3.能遵守遊戲規則，快樂參與活動。 4.運用公平的觀念，。，。。 能 力 指 標 語 F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 語 F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣。 人 1-3-1-4 表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係。 人 1-3-3-5 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 生 3-1-3-6 察覺並尊重不同文化間的歧異性。 綜 1-3-1-2 欣賞並接納他人。 二、【課程架構】 三、【教學流程】 能力指標 教學目標 教學活動 時間 教學資源 教學評量 語F-1-1 語F-2-1 1.能專心聆聽。 2.能熱烈參與討論，表達自己的想法。 【我是小偵探】 壹、準備活動 課前準備單 貳、暖身活動 一、遊戲：「你選上面還是下面」 二、封面猜測 參、發展活動 導讀繪本《上面和下面》 繪本賞析 （一）角色網 1.提問 (1.)這個故事中主要的角色有哪些？ (2.)他的個性怎樣？ (3.)請從書中找出描寫這個個性的一句話。 2.閱讀理解－－完成角色網學習單 3.口頭報告 4.「角色網學習單」作品展示與回饋 --第一節結束— 5’ 15’ 20’ 課前準備單 繪本ppt 角色網學習單 準備單 口頭發表 口頭發表 學習單 2.能熱烈參與討論，表達自己的想法。 （二）情節網 1.提問 (1.)故事中發生了哪些事件？ (2.)哪些事件是重要事件？ 2. 閱讀理解－－完成「情節網學習單」。 3.口頭報告 4.「情節網學習單」的作品展示與回饋 --第二節結束— 40’ 情節網學習單 口頭發表 學習單 人 1-3-3-5 4.運用公平的觀念，。 2.學生分組完成「改寫對話學習單」 3.學生分組演出「改寫對話」的劇情 --第三節結束— 20’ 20’ 改寫對話學習單 口頭發表 學習單 表演 人 1-3-1-4 生 3-1-3-6 綜 1-3-1-2 3.能遵守遊戲規則，快樂參與活動。 4.運用公平的觀念，。全班討論並歸納公平的定義。 --第四節結束— 25’ 10’ 5’ 馬蹄形座位 布偶 課前準備單 小白板 觀察 口頭發表 口頭報告 人 1-3-3-5 生 3-1-3-6 綜 1-3-1-2 5.能解釋需要、能力等觀念，。。約定規則要遵守遊戲器材輪流玩說話機會人人有班級工作大家分選賢與能才公平 2.公平正義小天使約定規則要遵守電視電腦勿獨占家中事務我分攤平均分配不偏袒公平對待真正好 師生共同討論，訂定檢核表 完成檢核表 老師說明檢核表的目的及紀錄的方式。 小朋友利用檢核表檢核自己的行為，並請老師或家長給予回饋。 --第五節結束— 10’ 10’ 20’ 長條紙 海報 木魚響板 響板 檢核表 口頭發表 表演 觀察 生活實踐 96學年度下學期福林國小96學年度下學期福林國小 書名： 作者： 繪者： 出版社： 閱讀方式： 閱讀日期： 魚骨圖 班 姓名: 書名： 96學年度下學期福林國小 對話書寫練習： 請你在閱讀後，想像如果你是作者，你想要讓大熊和野兔如何對話。（對話內容要和公平正義問題有相關） 大熊： 野兔： 大熊：