云南省个旧市七年级生物上册 3.2.2 植物的生长导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2植物的生长教学目标：1.概述反射是人体神经调节的基本方式；2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3.区分简单反射和复杂反射；4.描述反射弧的结构。重难点分析：重点：神经调节的基本方式——反射；反射的结构基础——反射弧。难点：反射弧的结构。教学过程：出示课题人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节，如煮熟的鸡蛋刚出锅，当小朋友着急地拿起鸡蛋时，会因为鸡蛋温度太高而迅速将其扔掉，并被烫的号啕大哭；嗷嗷待哺的婴儿，当嘴唇遇到奶瓶的乳头时，会自动做出吮吸动作；有的少年儿童看见恶狗就心里发慌，狗如果再大声狂吠，会吓的晚上做恶梦。无论是手抓热鸡蛋、嘴唇触到乳头还是看到恶狗，他们都会在神经系统调节下，做出扔鸡蛋、吮乳头、做恶梦等相应的反应。神经系统对人体进行的神经调节主要是通过反射完成的。揭示目标（用投影显示）1.什么是反射？2.反射弧由哪些基本结构组成？3.反射与反射弧的关系是怎样的？引导自学认真阅读课本P91P95的内容，要求：1. 观察膝跳反射，举例说出什么是反射。2. 能够说出什么是反射，反射弧的结构。3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。先学学生看书，教师巡视，保证每位学生紧张的自学检测：想一想，议一议，讨论，资料分析，课后练习后教1.演示膝跳反射实验，学生分组完成实验，知道反射。并让学生明白，叩击韧带时，小腿会迅速前伸，这种反射是生来就有的。进一步解释