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家庭教育：两大线索　　有些家长对孩子要求很严、很高，孩子总也达不到他的要求，他对孩子的批评多余温暖。他们的孩子要么很乖，听话，要么逆反心理严重。家长觉得这不是理想中的孩子。而另一些家长对孩子很少提要求，相信孩子会自然成长 ，对孩子的爱和接受是无条件的。他们的孩子依赖性强、与同龄孩子比显得幼稚，他们也觉得自己的孩子身上缺点什么。　　其实，对于孩子的成长发展，要求和爱、接受，两者缺一不可。如果过分强调一个方面，孩子的成长就会出现偏差。美国心理学家、教育家鲍姆林德(banmrind,1967)根据家长的教养方式和其孩子的人格特点，把家长分为三类：　　专制式的家长：比较多的强调纪律、要求，而对孩子不那么温暖。他们要求孩子无条件服从，不向孩子解释规则背后的原因，当孩子出现违反规则的行为时，他们会给予孩子严厉的惩罚。这种家长教育出来的孩子往往畏缩、不信任人。他们常常为同伴所忽略，因为经常达不到父母的要求而对自己也不满意，不能接受自己。　　随意式的家长：对孩子温暖、支持，却缺乏要求。他们倾向于回避、忽略孩子令人不愉快的行为，很少对孩子提要求。因为学龄前幼儿尚不具备自我教育、自我管理的能力，所以这种家长教育出来的孩子往往不成熟、不自立，很少去主动探索。他们常常为同伴所拒绝，因为发展相对滞后而不能接受自己，自我价值 感偏低。　　权威式的家长：既爱孩子、接受孩子，也对孩子有着严格的要求。一方