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依托校园电视网络 构筑德育创新阵地　　　 湖北省枣阳市第二实验小学 王海军　　 　　 近年来，随着电化教育的蓬勃发展，信息技术广泛地走进课堂，不少学校都建立起了自己的校园网，校园电视台也应运而生，它不仅有效地辅助了教学，而且依据其自身文字、图像、声音集于一身的优势，成为学校开展德育工作的一条重要途径。因此，高度重视并发掘校园电视台的育人功能，开辟新课改背景下思想教育的新阵地，就成为一项极有意义的工作。结合我校的实践经验，从以下三个方面加以简单介绍和探讨。　　　 一、关注学生成长，加强思想道德建设　　　 六年来，学校充分利用电教优势，始终抓住思想教育的主旋律不放松，坚持正确健康的舆论导向，对学生开展共产主义、爱国主义、集体主义的教育，为学生树立远大理想和高尚的道德品质打下坚实的基础。校园电视台每天晨会时间都要播放15分钟的时事新闻，让学生及时了解国际国内大事，关注焦点热点问题，掌握最新资讯，增强主人翁意识。　　 为了宣传科学思想，消除封建迷信等有害思想，学校订购了有关反“法轮功”等邪教的专题片，利用中队会时间组织广大师生集体收看，对于可能侵害到学生身心健康的一些宣扬迷信、色情、暴力、消极思想的不良思潮，学校通过观看科教片，安排相关教师开展专题讲座等形式，极大地丰富了学生的头脑，端正了他们的人生观、世界观、价值观。 　　 青少年应该学法守法，让他们学习了解一些与生活息息相关的法律法规是十分必要的。学校先后聘请附近派出所的民警以及交警到校，开展道路交通安全法规、在校学生伤害处理办法等方面的专题讲座，并录制成为节目，反复播放，让这些法制常识深入人心，人尽皆知。　 每周一的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要时机。庄严的国歌奏响，鲜艳的五星红旗迎着初升的太阳冉冉升起，同学们列队行注目礼……这样的画面让每一名同学都激动不已，深受感染。学校将升旗的场面拍摄下来，作为思想教育的资料。每周各班的主题班队会，也是进行思想教育的有效机会，学校经常在班队会期间，由校园电视台和少先大队部组织人员到各班巡视，对于搞得好的班级进行录像，采集了大量的活动资料，包括学雷锋见行动、心里话大声说、争做“五好”小公民、争做诚信少年等系列活动，既对有特色的班级的经验进行了宣传推广，也促进了各班采取多种形式搞好活动的积极性，交流了各自的好经验，实现了互相学习，相互借鉴的目的。　 几年来，学校凭借校园电视台，对每学期一次的家长会也进行了创新，改变了过去各班孤立地开，教师单纯讲话的单一形式。在环节安排上，不仅有班主任、学科教师的发言，还增加了诸如校长电视讲话，优秀学生交流学习经验、家长代表介绍家教心得、学校教研教改专题片、学有特长的学生的特长展示等，使得原来枯燥乏味的家长会变得活泼生动，丰富多彩，创设出了宽松愉悦的环境，令家长们耳目一新。　 学校在搞好常规教学的同时，积极开展各项活动，一年一度的清明节扫墓、每年三月到福利院慰问演出，到车站、街头、广场等公共场所做好人好事、每年的暑期开展军事环保夏令营，与手拉手兄弟学校联谊、结对子等活动随时录制下来，既是学校珍贵的资料，让学生观看后还能丰富他们的精神生活，开扩他们的视野，起到很好的思想教育的作用。　　 新课程环境下的教学应该是开放的课堂，学校鼓励学生到繁忙的工厂，广阔的农村田野，热火朝天的工地，自己生活的社区参观、考察、采访，投身社会实践活动，并且记录下来，如六年级的学生开展的“我们与周围的生活环境”，五年级开展的“寻找我们身边的错别字”，四年级开展的“我当了一次小报童”，三年级同学举行的“今天我当家”，低年级开展的“安全上学回家，我能行” 等系列活动，都由校园电视台对整个过程作了追踪报道，充分地展现了新时代学生深入生活，自觉接受锻炼的一面，播放出来后在同学们中间引起了强烈的反响，产生了良好的效果。　　 二、结合行为规范，促进良好习惯养成　　　 为了让校园电视台贴近学生的生活与学习，促进良好行为习惯的形成，学校开设了一大批紧密结合学生实际的栏目，从而对他们形成良好的影响，对他们的行为起到舆论监督的作用。　　　 节目在开设之初，便充分考虑到要与《小学生日常行为规范》《中小学生守则》以及学校制定的《校园十不准》结合起来，宣传报导文明班级的班风和学风，反映师生的精神风貌，播放优秀学生的先进事迹，同时也对个别不良现象予以批评、曝光，促进良好校园风气的形成。学校开设了一系列此方面的节目：如《小刺猬》专门对一些违规违纪的现象进行批评，以引起重视，《校园多棱镜》则是从各个角度反映校园情况，当然还是以警示为主，学生喜闻乐见的栏目，还可依照中央电视台的《焦点访谈》，对一些现象进行全面地采访，深入细致地连续报道。　　　 与此同时，他们也开设了表扬栏，对于各班涌现出的好人好事，优秀模范，典型人物及时地在电视上进行宣传报道，“榜样的力量是无