养成文明习惯ppt课件.pptVIP

自习时的情景： A.这题真难，还有这么多作业要做，问问同桌吧！ B.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知?做那么辛苦不如找人聊天… C.想上厕所，还不下课?不管了，先去了再说…… D. 学习真辛苦，接点水来喝一下，顺便吃点零食犒劳一下自己 学习上畏难，自制力差 现象3 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读 不喜欢读书，不刻苦 现象4 A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 缺乏上进心，自我要求太低 现象5 现象6 劳动时： A：反正没人管，去打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 盲目效仿 大家请看 课堂是我们学习的主阵地， 是我们成就梦想的地方，然而有些人… 上午第一节课 这学生一定在梦中思考！ 上课玩手机 上课吃零食或偷偷往嘴里塞食物 下课了 课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人 乱涂乱画 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 拒绝不文明行为 做一个有道德的人 18烹3班主题班会 道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！ 意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。可见，道德早已深入人心。 该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 完好的草坪 这世上本来没有路，只是人走多了，便成了路 飞檐走壁，去去就来~~~ 陋习，从娃娃抓起 与天地齐名，与日月同光！ 春满江南风光好，大家都往窗外瞧；请问帅哥和美女，当真眼斜瞧不到？ 在错误的时间即使遇上对的人，做对的事，也是在犯错 该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。 须知，“守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：我不同意 D 不理不睬，充耳未闻 现象1 现象2 A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 自习时的情景： A.这题真难，还有这么多作业要做，问问同桌吧！ B.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知?做那么辛苦不如找人聊天… C.想上厕所，还不下课?不管了，先去了再说…… D. 学习真辛苦，接点水来喝一下，顺便吃点零食犒劳一下自己 现象3 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读 现象4 A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 现象5 现象6 劳动时： A：反正没人管，去打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理