对中班综合活动“和筷子做朋友”的改进和反思.docxVIP

对中班综合活动“和筷子做朋友”的改进和反思　　活动目标　　1．学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。　　2．知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。　　活动准备　　筷子人手一双，每组一盆豆子，ppt：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。　　活动过程　　一、猜谜语，引起兴趣　　1．猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。　　2．幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。　　二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具　　1．欣赏筷子。　　(1)提问：谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。　　(2)看ppt“美丽的筷子”，认识各种各样的筷子。　　2．了解筷子是中国人用餐的主要工具。　　(1)提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢?　　(2)幼儿观看外国人进餐的ppt。　　(3)游戏：餐厅游戏。　　教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的，就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。　　3．了解筷子的起源。　　(1)提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的?　　(2)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合ppt简单介绍筷子的发展历史