教师实习体会：“传道授业”谁为先与教师实习体会：三省吾身合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1教师实习体会：“传道授业”谁为先与教师实习体会：三省吾身合集教师实习体会：“传道授业”谁为先教师实习体会：“传道授业”谁为先不知不觉间，来到xx一中已经有将近一个月的时间了。化学的课程和学习也早已经步入正轨，并且进入学习当中最困难的阶段—理解阶段。我一直在思考：到底应该怎样处理“传道”与“授业”的关系，“传道”可以引导同学们选择属于自己的正确的人生道路，而“授业”更是与同学们的未来紧密相连。身为一名老师，正确处理其中的关系，引导学生构建健全的人生观和知识体系，更是十分有必要的。晚自习时一位同学叫住了我，恳切却有些羞涩地对我说：“老师，我可以问你一个问题吗？现在我们的学习到底有什么用？我看有很多不上学的人也可以挣很多钱，给父母一个幸福的生活。”看着他迫切的眼神，我却有些不知所措。学习有什么用?这不正是我现在正在思考的老师的教学意义吗？我看着他，毫不犹豫地说：“学习的过程，是我们不断提高与完善自己的过程，是我们养成良好的学习习惯，为以后的人生打下坚实基础的过程，学习的过程，像是登山的过程，其中不乏艰难险阻，但当我们登上山顶的那一刻，方能体会到学习的快乐。”说完之后，他陷入了深深地沉默，而我也在问自己，是不是我说的太空洞，致使学生没有明白我的意思，那我到底应该怎么办呢？回到办公室，我一直在想，孩子们的学习，首当其冲的便应该是从其中收获快乐，为了更好的理解和认识这个世界，学习不应该成为有目的性，甚至是攀比性的一种手段。时代在发展，学生的学习理念有所改观，相应老师的教学理念也有必要随着时代的变化而有所改观。我们教学的高一班级，学生基本上都是零零后，从小就活在信息发展迅速的年代，所以他们的人生观、价值观形成可能会更早一些，那么老师在他们的世界观形成时期就应该起到一个引导作用。无论你是哪科的老师，都应该在学习的间隙引导学生正确人生观的形成。师者，传道授业解惑也。古往今来，老师都应该以“传道”为基础，在向学生传授道理的基础上把自己所学本领传授给学生，先学习做人，再学习本领。古语云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而只有通过不断地学习，同学们从其中收获快乐和相应的人生道理。我想，我知道怎样更加恰当的回复那位同学的问题了，明天我就去告诉他，学习首先是学会做人，其次是掌握知识，长此以往，学而习之，不亦说乎？ 5教师实习体会：三省吾身教师实习体会：三省吾身在紧张又忙碌的日子里，我们终于迎来了河北师范大学指导老师的巡回听课指导。为了迎接师大指导老师的巡回听课，同时表现自己在这实习半年的进步，我们每一个人都做了充足的准备。不止我们，就连南宫一小学校主管教学的校长，对于我们这次听课也是无比重视，要求我们自己各自的指导老师对我们准备讲授的课从备课、写教案，讲课，作业等方面做全程指导，所以在师大指导老师听课之前，我们都给自己的指导老师讲过一遍。在师大指导老师听课的时候，我听取我自己的指导老师在我第一次讲这节课时提的意见和建议，在原来的基础上做了一些改变，让学生自己从出示的图片中说说自己发现的事物，这样就真正的做到了在教学中培养学生的观察能力和语言表达能力。讲完课后，师大指导老师对我的这堂课进行了点评，首先做的比较好的就是在语言方面，很有亲和力，声音很洪亮。当然也会有不足的地方，那就是尽管孩子比较小，但是在讲课的过程中仍然要让孩子们可以有和同桌之间相互交流的机会，培养学生合作的意识。除了我，老师还对其他实习老师的课进行了点评，我们的共性问题还有很多：板书。老师在上课前，每节课的板书都要提前设计好，既要美观，又要突出重点。语言。因为我们面对的是小学生，在语言方面一定要童趣一点，亲和一点，让孩子们对自己所讲内容提起兴趣。姿势语。作为一名教师，在上课中，姿势一定要多样还要有趣，吸引学生的注意力，认真听讲。PPT。我们在PPT的制作方面，有些粗糙，所以有待加强。通过老师对我们所有人的课的点评，我们需要学习进步的地方还有好多。在这次的听课中，我要向两个人学习，一个是我们的实习生，杨静霞。因为听课的所有老师都在夸奖杨静霞的眼神很到位，和孩子们在一起很轻松。虽然我没有听到她的课，但是根据其他听课老师的讲述，我都可以体会到杨静霞在上课时所用的眼神以及动作的有趣性是多么吸引孩子们，听的我也非常想去亲眼看看。另外一个就是我们学校的教学校长，申校长。这次师大老师巡回听课是学校的申校长全程陪同的，在听课与评课的过程中，申校长一直在记笔记。她从来没有把自己当做是校长，而是把自己当作一名学生一样一直在学习。我就想到了自己，自己才是一个初入学校当老师的实习生，无论是在教学方面还是在班级管理方面都没有其他优秀老师有经验，申校长都可以做到时时的学习，我们又有什么理由不会好好学习，更何况有这么一个好的机会，我们更应该多向其他老师学习，听听其他老师的课，