2012年四联小学参加深圳学生网络夏令营活动的方案.docVIP

2012年四联小学参加深圳学生网络夏令营活动方案 由深圳市教育局主办、深圳电化教育馆承办的“深圳学生网络夏令营”，至今已连续成功举办了九届。该活动以“提高网络文明意识，培养科学创新精神”为宗旨，在以发挥教育信息技术在深圳教育“做有使命感的领跑者”中的引领作用的指导思想下，本届网络夏令营以“夏日 e起飞——提升信息素养，云领教育未来”为主题，以网络为平台，以信息技术为媒体，通过一系列的活动，把网络夏令营办成对学生进行综合素质教育的校外教育园地，成为人文社会、自然科学知识的海洋，成为学生课外活动的乐园。 这一活动引领学生与时俱进，拓宽视野，极富现代气息，能提高学生的网络道德素养，培养学生团队合作能力、创新精神和实践能力，充分体现了我校“德才兼备，关注成长”的办学思想。 本次活动一共有十个活动项目，分别是：创意设计、网络社区、奥林匹克技能学习、网页（站）制作、动漫制作、微电影创作、智慧主编、文明上网、剧本征集，根据区教育局通知，结合本校实际情况，本次活动我校选择性参加部分活动，具体安排如下： 一、活动时间： 2012年6月11日——2012年8月25日 二、活动项目： 1．寻找创意大师。2．我爱我城。3．我是导演。 4．我的网事。5．穿越夏天的诗人。6．智慧主编。 三、活动对象：见各活动内容。 四、报名要求： 以四、五年级学生为主，微电影创作和智慧主编三项需要报名后方能参加。已参加了第二课堂的学生需咨询各自负责老师，得到同意后方能参加。暑假期间无训练或比赛任务的第二课堂学生和六年级学生可根据自身情况（如：大部分时间可回校。）报名参加假期培训指导。 五、活动要求： 1．时间安排： 第18周宣传动员； 第19、20周培训、活动阶段； 第21周期末考试，活动暂停； 暑假期间各负责人自行安排时间进行辅导，辅导形式自行决定； 所有作品上交截止时间均为：2012年8月10日； 所有作品上传活动网站截止时间均为：2012年8月25日； 9月初进行作品展示。 2．体现特色、突出个性。教师在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以团队为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个团队或个人的个性特色。 3．作品要求突出每项活动的主题，精益求精，充分发挥学生的想象力和创造性思维，各教师负责指导、协调学生活动。 4．作品因要上传至主办方网站进行评审，所以均要以电子文档的形式进行上交。 六、活动内容： （一）寻找创意大师 “寻找创意大师”——创意设计比赛 以“夏日e起飞——提升信息素养，云领教育未来”为主题，以网络为平台，以信息技术为媒体，通过创意设计活动，让学生了解深圳作为“创意之都”、“设计之都”的城市特质，提升学生的创新能力、美学素养与信息素养。 活动主题：创意之都、创意自我、创意未来 活动对象： 以四、五年级为主；六年级学生可在暑假自行决定参加。 要求有一定美术绘画技能和计算机操作技能的学生。 活动内容： 网络夏令营形象设计： 1、网络夏令营宣传海报； 2、网络夏令营吉祥物； 3、网络夏令营服饰用品（包括服饰、学习用品、纪念品等）。 评审标准： 1、选题创意；2、图文效果；3、主题相关；4、贴近生活。 负责人与分工： 美术科组负责海报、吉祥物和服饰用品相关的设计知识教授和作品手工绘制（手绘精品需10件以上）； 黄宝明老师负责电脑绘画技术培训与指导。 （二）我爱我城 以“夏日e起飞——提升信息素养，云领教育未来”为主题，师生共同开展探究学习主题活动，以亲历实践与调研，塑造师生的人文情怀；以信息技术为载体，探索新的学与教方式，培养师生的信息素养、团队合作精神和创新学习能力。 活动内容： 由教师牵头组织学生围绕活动主题进行网上网下探究及协作学习，以文字、照片、视频等多种方式，对深圳城市生态和人文环境进行综合调查，最终形成一个深圳主题探究活动，如梧桐山生态，红树林、爱鸟、假日海滩等主题探究学习；也可以用镜头记录美好的深圳、现代的深圳、时尚的深圳或古老人文景致的深圳（如古树、老屋、老人、民俗等）。 作品形式：“数码思想家”PPT或电子书 围绕“我爱我城”主题拍摄的照片、微视频（60秒内）以及相关文字（背景小故事、感想和建议等，文字要精简概括）形成的多媒体作品，素材要求以图片和微视频为主，文字为辅。 评审标准： 评比指标 分值 评比要素 主题设计 20 主题明确、视角独到、主题表述新颖、具有现实意义，引起读者共鸣。 内容呈现 20 突出主题特征，体现多学科知识运用； 内容丰富、新颖、科学性无误； 表述准确，术语规范； 资源内容组织合理，分类清晰。 媒体呈现 15 多媒体素材使用恰当，对作品具有较强表现力，页面色彩搭配合理，设计美观大方。 技术应用 15 技术应用合理，注重实用； 导览清晰、准确，便于阅读； 媒