“莺歌燕舞,歌颂祖国庆六一”队日活动方案.docx

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“莺歌燕舞,歌颂祖国庆六一”队日活动方案

“莺歌燕舞,歌颂祖国庆六一”队日活动方案  实施背景   一直以来,我们的少先队员们在中国共产党的领导、关怀下健康成长。他们的童年是纯真的,是幸福的,是快乐的。XX年,是我们伟大的祖国成立60周年的日子,也是中国少年先锋队成立60周年的日子。举国上下都在为祖国的60华诞添光彩,我们的少先队员也要用他们的方式歌颂祖国、祝福祖国,欢庆自己的节日。 活动时间安排:XX年6月1日(1天)预期目标   庆祝少年儿童的节日,让孩子们过上一个开心、难忘的儿童节,通过游园活动、歌舞、小品等形式的表演,让孩子们歌颂祖国,祝福祖国的60华诞,为少先队添光彩,从而进一步培养队员们团结协作、奋发向上的精神。 活动地点:学校校园内活动过程安排   一、上午各中队游园活动   二、下午“纯真年代,快乐成长”文艺汇演   三、十佳少先队员的颁奖   四、优秀家长的颁奖 具体分工及要求:   一、游园活动   各中队自设节目,开展中队或同级组的联合游园活动,活动内容要健康、丰富,形式要多样,要发挥队干部的积极作用。   二、“纯真年代,快乐成长”文艺汇演   (一)、表演节目具体要求   1、节目主题:金色童年,迎奥运,放飞梦想。   2、一、二年级每级出一个舞蹈类节目,三至六年级每级出2个不同类型的节目,其中一个规定为舞蹈。   3、节目奖励:舞蹈类:一至三年级奖励一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,分别奖500元,400元,300元。四至六年级奖励一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,分别奖500元,400元,300元。其它类节目,设第一、二、三、四名,分别奖励150元、100元、70元、50元。   4、各年级节目负责人:   一年级:萧应华 二年级:蓝伟兰 三年级:吴雪凤   四年级:麦惜金 五年级:招转玲 六年级:何慧盈   5、上报节目时间:5月10日   6、表演所需要的化妆品由学校统一购买。   (二)其他分工   1、节目表演顺序抽签及编节目表:杨帮科   2、舞台设计:梁汉潮、朱庆蓉、陈杰民   3、场地划分及指挥:温兆发   4、评分员:马耀强、吴炳华、周云容、朱庆蓉   马超龙、吴伟文、杨帮科、周志标   5、纪律维护:各中队辅导员及科任   6、司仪训练:梁汉潮   7、后台指挥:梁汉潮   8、摄像:刘伟胜、李军荣   9、成绩检录:殷中慧   10、计分:陈健佳、陈杰民   11、奖品准备:杨帮科   12、后勤及舞台搭建:马建堂   13、卫生员:温兆发、何婷婷   14、音响:陈韶生、马超龙   三、十佳少先队员的评选、颁奖   各中队于5月15日上报十佳优秀少先队员推荐表(每中队1名),大队部初审,确定十佳少先队员候选人10名,上交学校审批通过,公示三天后,正式确立09年度十佳少先队员名单,于六一文艺汇演后颁奖。   四、优秀家长的评选、颁奖   各中队于5月15日上报优秀家长事迹材料(每中队3名),大队部与德育处初审,确定优秀家长名单,上交学校审批通过,公示三天后,正式确立09年度优秀家长名单,于六一文艺汇演后颁奖。   注意问题   训练、活动过程中要注意各项安全问题,中队的活动要有计划、有组织,做好充分的准备,积极发挥队干部的积极作用,活动结束要搞好清洁。节目的选择、训练要认真负责,同级组的辅导员要通力合作,做好合理的分工,要争取家长的支持与配合,争取排练出高质量的节目。 宣传报道   召开辅导员会议做好活动的动员和总结;邀请镇电视站到我校拍摄活动现场,在民众电视新闻中展播活动信息,扩大活动的影响;利用红领巾广播站宣传活动的精彩体验,表扬活动效果出色的中队;做好活动的展影,让队员体味个中的乐趣;及时把活动信息上传到省“红领巾示范校”网站和“中山教育信息港”网站作展示。   实施背景   一直以来,我们的少先队员们在中国共产党的领导、关怀下健康成长。他们的童年是纯真的,是幸福的,是快乐的。XX年,是我们伟大的祖国成立60周年的日子,也是中国少年先锋队成立60周年的日子。举国上下都在为祖国的60华诞添光彩,我们的少先队员也要用他们的方式歌颂祖国、祝福祖国,欢庆自己的节日。 活动时间安排:XX年6月1日(1天)预期目标   庆祝少年儿童的节日,让孩子们过上一个开心、难忘的儿童节,通过游园活动、歌舞、小品等形式的表演,让孩子们歌颂祖国,祝福祖国的60华诞,为少先队添光彩,从而进一步培养队员们团结协作、奋发向上的精神。 活动地点:学校校园内活动过程安排   一、上午各中队游园活动   二、下午“纯真年代,快乐成长”文艺汇演   三、十佳少先队员的颁奖   四、优秀家长的颁奖 具体分工及要求:   一、游园活动   各中队自设节目,开展中队或同级组的联合游园活动,活动内容要健康、丰富,形式要多样,要发挥队干部的积极作用。   二、

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