《为爸爸妈妈分忧》感恩主题班会教案.docx

《为爸爸妈妈分忧》感恩主题班会教案 　《为爸爸妈妈分忧》感恩主题班会 　活动目标 　1．通过自己的亲身劳动深入体会劳动的乐趣、劳动的学问及爸爸妈妈的辛劳； 　2．明确“学习”和“做家务”的关系，制定具体、切合实际的“当家计划表”； 　3．学会做一些日常家务，为爸爸妈妈分忧。 　活动准备 　青菜、鱼、毛豆等若干；《家里多了小帮手》阅读资料、当家计划表、当家反馈表、课件。 　活动过程 　1．辨析引题。 　学生分组讨论辨析“小学生的主要任务是学习，不必做家务事”的言论。 　师总结：我们在学校要认真学习，在家里应该做爸爸妈妈的好帮手。让我们从今天做起，从身边做起，做个勤劳能干的小当家。 　2．动手体验。做一做你眼前的这些家务(洗菜、洗鱼、剥豆……)。 　3．反馈交流。 　你是怎样做这些家务的？ 　对自己的表现有何评价？ 　劳动中你想到了些什么，有何感受？ 　4．谈一谈。日常生活中还有哪些家务(打扫卫生、洗衣服、买菜、倒垃圾、浇花……)。你还能为你的父母或长辈做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打扫卫生、帮买酱油等) 　5．阅读《家里多了小帮手》(详见教师教学用书)，分析小明在家的做法，树立榜样。 　6．制定一份“当家计划表”。 　7．选样呈现，交流指导。 　8．明确课后实践方法。按照计划实施；不会的可以问爸爸妈妈怎么做；填好“当家反馈表”；持之以恒。 　附： 　例：周末当家计划表 　时间要干什么事怎样做 　早晨买菜请妈妈同去，一旁指导，学习挑菜、看秤的方法，熟悉价格。 　9∶00打扫房间擦、扫、拖。(楼上) 　中午11∶00煮饭第一次，米、水的量请教父母，以后独立煮。 　晚餐后收拾餐具擦桌、洗碗。 　当家计划表 　时间要干什么事怎样做 　《为爸爸妈妈分忧》感恩主题班会 　活动目标 　1．通过自己的亲身劳动深入体会劳动的乐趣、劳动的学问及爸爸妈妈的辛劳； 　2．明确“学习”和“做家务”的关系，制定具体、切合实际的“当家计划表”； 　3．学会做一些日常家务，为爸爸妈妈分忧。 　活动准备 　青菜、鱼、毛豆等若干；《家里多了小帮手》阅读资料、当家计划表、当家反馈表、课件。 　活动过程 　1．辨析引题。 　学生分组讨论辨析“小学生的主要任务是学习，不必做家务事”的言论。 　师总结：我们在学校要认真学习，在家里应该做爸爸妈妈的好帮手。让我们从今天做起，从身边做起，做个勤劳能干的小当家。 　2．动手体验。做一做你眼前的这些家务(洗菜、洗鱼、剥豆……)。 　3．反馈交流。 　你是怎样做这些家务的？ 　对自己的表现有何评价？ 　劳动中你想到了些什么，有何感受？ 　4．谈一谈。日常生活中还有哪些家务(打扫卫生、洗衣服、买菜、倒垃圾、浇花……)。你还能为你的父母或长辈做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打扫卫生、帮买酱油等) 　5．阅读《家里多了小帮手》(详见教师教学用书)，分析小明在家的做法，树立榜样。 　6．制定一份“当家计划表”。 　7．选样呈现，交流指导。 　8．明确课后实践方法。按照计划实施；不会的可以问爸爸妈妈怎么做；填好“当家反馈表”；持之以恒。 　附： 　例：周末当家计划表 　时间要干什么事怎样做 　早晨买菜请妈妈同去，一旁指导，学习挑菜、看秤的方法，熟悉价格。 　9∶00打扫房间擦、扫、拖。(楼上) 　中午11∶00煮饭第一次，米、水的量请教父母，以后独立煮。 　晚餐后收拾餐具擦桌、洗碗。 　当家计划表 　时间要干什么事怎样做 　《为爸爸妈妈分忧》感恩主题班会 　活动目标 　1．通过自己的亲身劳动深入体会劳动的乐趣、劳动的学问及爸爸妈妈的辛劳； 　2．明确“学习”和“做家务”的关系，制定具体、切合实际的“当家计划表”； 　3．学会做一些日常家务，为爸爸妈妈分忧。 　活动准备 　青菜、鱼、毛豆等若干；《家里多了小帮手》阅读资料、当家计划表、当家反馈表、课件。 　活动过程 　1．辨析引题。 　学生分组讨论辨析“小学生的主要任务是学习，不必做家务事”的言论。 　师总结：我们在学校要认真学习，在家里应该做爸爸妈妈的好帮手。让我们从今天做起，从身边做起，做个勤劳能干的小当家。 　2．动手体验。做一做你眼前的这些家务(洗菜、洗鱼、剥豆……)。 　3．反馈交流。 　你是怎样做这些家务的？ 　对自己的表现有何评价？ 　劳动中你想到了些什么，有何感受？ 　4．谈一谈。日常生活中还有哪些家务(打扫卫生、洗衣服、买菜、倒垃圾、浇花……)。你还能为你的父母或长辈做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打扫卫生、帮买酱油等) 　5．阅读《家里多了小帮手》(详见教师教学用书)，分析小明在家的做法，树立榜样。 　6．制定一份“当家计划表”。 　7．选样呈现，交流指导。 　8．明确课后实践方法。按照计划实施；不会的可以问爸爸妈妈怎么做；填好“当家反馈表”；持之以