《去打开大自然绿色的课本》第二课时教案_1.docxVIP

《去打开大自然绿色的课本》第二课时教案 　《去打开大自然绿色的课本》第二课时 　【教学目标】 　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　2.能够结合诗句和自己的生活体验，理解为什么说大自然是“绿色的课本”。 　3感受诗歌的语言美，能仿照课文练习创作。 　4.在对课文语言的品味过程中，体会大自然的绚丽多姿，激发学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。 　【教学过程】 　一、设疑导入 　导入语： 　师：同学们，经过上节课的学习，我们对课文的生字词以及主要内容已经有所了解，那老师想回到课题问你们一个问题，你知道作者为什么要把大自然说成“绿色的课本”吗？它们两者有什么一样的地方？（指名回答）请开动脑筋，认真思考一下。 　生答，师总结：是的，因为大自然生机蓬勃，充满活力，蕴含着丰富的知识，就像我们学习用的课本一样，它会让我们不断获得更多的知识，那我再问你们一个问题，我们该如何去打开这本课本呢？先不急着回答，等课文学得差不多的时候，我再请同学回答。现在大家就带着这个问题一起继续学习这篇课文吧！ 　二、初步感知 　首先看第一小节，指名读（指导用向往、赞美的语气进行朗读） 　1、这段中有两个一样的词，一词使用了两遍，是哪一个词？请用横线画出来（去吧） 　2、两个“去吧”是谁发出来的召唤？是对谁发出来的呢？（少年儿童）激发你们探索大自然的奥秘。 　既然大自然有如此大的吸引力，那我们应该用怎样的语气来