《孝心·孝行》主题班会设计.docx

《孝心·孝行》主题班会设计 　《孝心·孝行》主题班会 　目的：帮助学生学会处理与家长的小矛盾，恰当表达自己的孝心。 　策划：柴芳 　主持：柴芳 　活动过程： 　一、黑板上题写主题——孝心·孝行，并装饰（由学生完成） 　二、老师主持： 　1、开场白：孝心，是在坐的每一个同学都有的，对吗？只是很多时候，我们不知道如何表达我们的孝心。现在，请每个同学拿出一张纸，写出这样的问题：1、你最不能忍受家长说什么话，做哪些事。2、你有什么好的解决办法。可以写上你的名字，也可以不写名字。我们关注的不是谁家父母怎么啦，或者哪个孩子怎么啦，我们关注的是：有哪些问题让我们心情不好，我们能不能找到妥善解决这些问题的办法。本来想请家长来一起讨论的，但考虑到同学们有顾虑，所以没请，今天就把我看成“知心妈妈”好吗？（学生哄笑） 　2、收集并归类整理问题。 　3、挑选反映的比较普遍的问题。 　3、请学生谈谈对这个问题的感受及解决办法。 　4、老师及时表达自己的观点，与学生交流。 　三、过程实录： 　1、收集显示，每个同学都交了自己的问题。比较集中的是：父母总拿别的孩子跟自己比，而且很唠叨。 　2、老师：父母总拿别的孩子跟自己比，而且很唠叨。很多同学都有过类似的经历吗？（回答的人比较多）那我们今天就说说这个问题吧。我把它看成两个问题：一是比的问题，二是唠叨的问题。先说第一个问题。请同学们先来谈谈你听到这种话时候的心理感受。即使没听到过，也可以说说自己的看法。 　李艺豪：涨别人孩子志气，灭自己孩子威风 　金西：看不到我的努力，所以很委屈 　李媛：让我觉得我在他们心里一无是处 　左一鸣：心里明白他们是为我好，但就是不爱听 　高鹤：心烦地很 　赵欢：伤心无奈，不想学习。 　处理方式归类： 　张磊：不想听，转身离开 　李少强：这个耳朵进去，那个耳朵出来，该干嘛干嘛 　田壮壮：我妈跟我关系好，她说了我不在意，我爸疏远点，他说我我就说：你看人家的爸爸怎么样怎么样 　倪倩：我就个他说：你等着看，我下回一定要怎么怎么样，证明给你看 　王拓：转身就走，再唠叨就不回家 　张磊你看你说的那些好娃愿意给你当娃不。 　师：大家觉得这些处理办法妥当不妥当呢？为什么？ 　学生： 　刘港：说爸爸不如人家的爸爸，有点不好，会让爸爸伤心。 　马旭涛：转身就走，不回家，有点过分，毕竟那是你妈妈。 　郭俊岭：说看人家娃愿意给你当娃不这种话，简直就是不孝。 　师：谁有好的解决办法呢？ 　生： 　田领：孟子靖：我妈说我的时候，我就说，妈你等着看，下回考试我一定会超过他。 　没有啥好办法，因为那是你妈，你只能听着，还能咋。 　姚成伟：我家长现在不那样说了，我跟我家长没矛盾。 　师：跟家长没有矛盾，这是最好的事情。如果有了矛盾，也很正常，世界本身就是矛盾的，人跟人的思想本身就不可能完全一致，尤其是家长和孩子。问题是，该如何妥善地解决这些问题，让我们彼此都不至于太伤心难过。 　我认为，不管父母怎么说你，他们心里都不希望你不快乐；同样，不管你怎么做，也不希望他们心里不高兴，对不？换句话说，从内心来说，你并不是没有孝心，只是你找不到恰当的方法来表达你的感受。所以，本来不是不孝，可做出来的举动就变成不孝了。同意这个观点吗？大多数同学说同意，也有一部分人没说话。 　在这个前提下，我来说说我的一点认识吧。 　首先你知道父母为什么会这样说？ 　赵立新：为了我好。 　师：你能这样说，说明你懂得父母的心。老师认为，父母之所以会这样说，而且很多父母都会这样说，是中国的教育影响了父母们的思维方式。第一，传统思想让父母们普遍有一种心理——谦虚，不管心里是不是觉得自己的娃不如人家的娃，在孩子面前总说不如，在外人面前更是说不如。因为，他们害怕别人说自己王婆卖瓜，自卖自夸。所以，以后再遇到你妈在别人面前说你不好，你就权当是一种礼貌，一种谦虚，是大多数父母都会说的话，不必伤心。第二，人都有一种心理，希望自己的孩子比别人家的孩子更好，所以，总觉得现在的你还可以再好一些。他们这样说的目的是为了让你明白你和别人的差距，让你明白应该以人家为榜样，迎头赶上。但是他没想过这样说让你心情不爽。第三，目前中国的教育和社会现实，让家长们比你们更功利更着急，他们最担心的一个问题，那就是你将来考不上大学就找不到好工作，找不到好工作生活就会很狼狈。归根结底，是担心你们未来的生活质量。这种思想的本质是对你的爱，是无人可比的深深的爱。但是，这是一种残缺的思想。它忽视了一个很重要的问题，那就是：考大学只是学习的一个近期目标，而实现这一近期目标需要很多因素的支撑，比如思想认识、情怀、毅力、思维品质、行为习惯等等 　。他们可能只关心你的成绩而不关注你的心理，他们牺牲自己为你创造一切好的学习条件，却没有教会你如何处理问题。他们来不及思考如何培养你的学习习惯和待人接物的思想，等