河南省中牟县七年级生物上册 1.1.1 生物的特征教案 （新版）新人教版.docVIP

生物的特征 课题 课时安排 共 课程标准 2、能够举例说明生物具有的共同特征。 3、通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括。 4、培养观察能力，发散思维力、分析问题力和表达能力。 5、增强热爱大自然真爱生命的意识。 教学重点 生物的基本特征。 教学难点 植物的营养呼吸和排泄。 教学方法 谈论法 讲解法 观察法 教学准备 生物的图片、有关生物与非生物的图片、教学课件。 课前作业 观察身边的动植物 教学过程 教学环节 课堂合作交流 （修改人： ） 环 节 一 展示图片，让学生仔细观察图片中出现的生物与非生物。 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充 他们那些是生物那些是非生物？什么是生物，生物具有哪些特征？ 你认为什么是观察？科学观察时需要做到哪些？ 环 节 二 观察老师提供的图片和实物，说出哪些是生物，哪些是非生物。结合自己的知识和生活经验，讨论怎样区分生物和非生物。 [活动] 观察书中插图，说出各种生物正在进行的生命活动。并进行总结。 环 节 三