中级社会实务.docx

通用过程模式的理论依据 1）人类行为与社会环境 “人在情境中，人与环境”交互作用的视角 理论是关于“人的生理、心理和社会发展的理论，包括他们生活所处的各个社会环境系统的理论”系统理论 系统理论分析组织、政策、社区和群体对个人的影响，认为个人处于环境中的各种系统不断的相互作用。生态系统理论栖息地：人生活的环境，包括物理环境和社会环境生存空间：人在社会中所处的地位和扮演的角色内容包括：1）生命周期 运用“时间线”分析方法可以重现服务对象经历的集体历史事件，从中找到不同社会力量对个人生命发展阶段的影响人际关联能力角色地位与栖息地适应力优势视角和增能理论通用过程模式中的四个基本系统改变媒介系统 并不只是社会工作者，而是与服务对象有关的，具有不同专长的助人者组成服务对象系统 个人，家庭，团体，组织或者社区目标系统行动系统目标系统为了达到改变服务系统的目的需要改变和影响的系统行动系统是与社区工作人员一起努力实现服务对象目标的人，是社会工作服务者的合作者对社会工作实务的意义帮助社会工作者识别出改变服务对象系统所必须完成的一般任务四个基本系统使社会工作者懂得，需要改变的不只是服务对象系统。社会工作者不能假设求助的人就是主要的介入目标，因为服务对象系统不一定与目标系统完全吻合行动系统的规模与组成只有在确定了改变的目标系统之后才能确定社会工作者必须与不同的系统建立关系，与一个系统工作所需的知识和技巧不一定适用于其他系统，与不同规模和类型的系统需要掌握更专门化的知识组织作为一个系统，在改变过程中常常扮演重要的角色。社会工作者除了与个别人、群体和社区之外、组织也会成为社会工作者除了问题时的改变目标。这要求社会工作者需要具备组织工作所需的知识，同时也要懂得如何推动组织的改变因为行动系统在整个改变过程中起着至关重要的作用，所以社会工作者需要不断诊断行动系统的情况介入 直接介入和间接介入结案反应的处理方法与服务对象一起讨论他们对结案的准备情况提前让服务对象知道结案时间在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的解除，提醒服务对象要学会自立，给服务对象以心理支持，告诉他们有需要时社会工作者将继续提供协助社会工作者要估计一些可能会破坏改变成功的因素，预防问题产生，为服务对象提供能够对他们有帮助的资源系统的支持，稳定服务对象的改变成功再最后结束专业助人关系必要时安排正式的结案活动儿童的需要生存的需要 生命存在的需要即获得基本生活照料 社会存在的需要（社会身份，名字，户籍和国籍）发展的需要 良好的家庭生活、亲子关系、父母的爱和适当的管教，受教育的机会，足够的休闲和娱乐受保护的需要 儿童的虐待、忽视和剥削4）社会化需要 儿童的心理特点发展性 2.依恋性 3.可塑性儿童的问题儿童生存的问题 （新生儿健康问题、儿童营养问题、儿童户籍问题）儿童发展的问题 （贫困的问题、家庭监护的问题）儿童保护的问题 （儿童遗弃的问题、儿童遭受体罚和肢体虐待的问题、儿童被性侵的问题、儿童被忽视的问题、儿童被拐卖的问题）儿童社会工作的类型支持性儿童服务补充性儿童服务替代性儿童服务儿童保护服务青少年的需要接纳自己的身体与容貌，表现出符合社会规范的性别角色需求个体与同伴发展适当的人际关系追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人自谋其立，寻求经济独立对未来的生涯做准备发展符合社会期望的认识技能和概念努力表现负责人的行为与追求理想和抱负为未来的婚姻和家庭做好准备建立建立个体价值体系，符合现实世界的需求青少年社会工作的原则尊重青少年的价值与尊严接纳与关爱青少年注重青少年的个别需求协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力老年人的需要健康维护 2）经济保障 3）就业休闲 4）婚姻家庭 5）居家安全 6）后事安排 7）一条龙照顾妇女的需要生命保障的需要 2）生殖健康的需要 3）妇女的权益和发展得到保障的需要 性别公正的政策、制度和社会环境建立的需要残疾人权利和基本需求残疾人康复权 2）残疾人教育权 3）残疾人劳动权 4）残疾人文化生活权 5）残疾人社会福利权残疾人环境友好权社会康复原则社会化的工作原则。通过社区康复。残疾人不仅要实现身体功能的康复，更重要的是应实现重返社会的最终目标。成本低、覆盖广的原则。因地制宜的原则因陋就简的原则因势利导的原则康复对象及其家庭积极参与的原则职业康复模式咨询 2）评估 3）培训 4）就业指导 教育康复模式对残疾人 2）对残疾儿童父母、家属 3）对社会组织、服务机构和其他残疾人康复工作者矫正社会工作 1）针对违法犯罪人员的功能与作用 1.监管功能 2.矫正功能 3.服务功能2）针对