义务教育北师大数-学七年级上《4.2比较线段的长短》课时练习含解析教学反思设计学案说课稿.docVIP

北师大版数学七年级上册第四章4.2比较线段的长短同步练习 一、选择题 1.如图所示，某同学的家在A处，星期日他到书店B去买书，想尽快赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线（ ） A．A→C→D→B B．A→C→F→B C．A→C→E→F→B D．A→C→M→B 答案：B 解析：解答：根据两点之间的线段最短， 可得C、B两点之间的最短距离是线段CB的长度， 所以想尽快赶到书店，一条最近的路线是：A→C→F→B． 故选：B． 分析：根据线段的性质，可得C、B两点之间的最短距离是线段CB的长度，所以想尽快赶到书店，一条最近的路线是：A→C→F→B，据此解答即可． 2.如图，点A、B、C顺次在直线l上，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点．若想求出MN的长度，那么只需条件（ ） A．AB=12 B．BC=4 C．AM=5 D．CN=2 答案：A 解析：解答：根据点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点，可知：， ∴只要已知AB即可． 故选A． 分析：根据点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点，可知：，继而即可得出答案． 3.如图，线段AF中，AB=a，BC=b，CD=c，DE=d，EF=e．则以A，B，C，D，E，F为端点的所有线段长度的和为（ ） A．5a＋8b＋9c＋8d＋5e B．5a＋8b＋10c＋8d＋5e C．5a＋9b＋9c＋9d＋5e D．10a＋16b＋18c＋16d＋10e 答案：A 解析：解答：以A为端点线段有AB、AC、AD、AE、AF，这些线段长度之和为5a＋4b＋3c＋2d＋e， 以B为端点线段有BC、BD、BE、BF，这些线段长度之和为4b＋3c＋2d＋e， 以C为端点线段有CD、CE、CF，这些线段长度之和为3c＋2d＋e， 以D为端点线段有DE、DF，这些线段长度之和为2d＋e， 以E为端点线段有EF，线段的长度为e， 故这些线段的长度之和为5a＋8b＋9c＋8d＋5e， 故选A． 分析：首先求出以A为端点线段的长度，类比依次求出B、C、D、E为端点的线段的长度，然后求出这些线段的长度总和． 4.把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程，用几何知识解释其道理，正确的是（ ） A．两点确定一条直线 B．两点之间线段最短 C．垂线段最短 D．三角形两边之和大于第三边 答案：B 解析：解答：把弯曲的公路改成直道，其道理是两点之间线段最短． 故选B． 分析：根据数学常识，连接两点的所有线中，线段最短，即两点之间线段最短解答． 5.如图，C、D是线段AB上两点，已知图中所有线段的长度都是正整数，且总和为29，则线段AB的长度是（ ） A．8 B．9 C．8或9 D．无法确定 答案：C 解析：解答：根据题意可得：AC＋AD＋AB＋CD＋CB＋DB=29， 即（AC＋CB）＋（AD＋DB）＋（AB＋CD）=29， 3AB＋CD=29， ∵图中所有线段的长度都是正整数， ∴当CD=1时，AB不是整数， 当CD=2时，AB=9， 当CD=3时，AB不是整数， 当CD=4时，AB不是整数， 当CD=5时，AB=8， … 当CD=8时，AB=7， 又∵AB＞CD， ∴AB只有为9或8． 故选：C． 分析：将所有线段加起来可得3AB＋CD=29，从而根据题意可判断出AB的取值． 6.如图，AB=12，C为AB的中点，点D在线段AC上，且AD：CB=1：3，则DB的长度为（ ） A．4 B．6 C．8 D．10 答案：D 解析：解答：∵C为AB的中点， ∴AC=BC=AB=×12=6， ∵AD：CB=1：3， ∴AD=2， ∴DB=AB－AD=12－2=10（cm）． 故选D． 分析：根据线段中点的定义得BC=AB=6，再由AD：CB=1：3可得AD=2，然后利用DB=AB－AD进行计算即可． 7.某公司员工分别在A、B、C三个住宅区，A区有30人，B区有30人，C区有10人，三个区在同一条直线上，如图所示，该公司的接送车打算在此间只设一个停靠点，为使所有员工步行到停靠点的路程之和最小，那么停靠点的位置应设在（ ） A．A区 B．B区 C．C区 D．A、B两区之间 答案：B 解析：解答：①设在A区、B区之间时，设距离A区x米， 则所有员工步行路程之和=30x＋30（100－x）＋10（100＋200－x）， =30x＋3000－30x＋3000－10x， =－10x＋6000， ∴当x最大为100时，即在B区时，路程之和最小，为5000米； ②设在B区、C区之间时，设距离B区x米， 则所有员工步行路程之和=30（100＋x）＋30x＋10（200－x）， =3000＋30x＋30x＋2000－10x， =50x＋5000， ∴当x最大为0时，即在B区时，路程之和最小，为50