2018年秋九年级数学上册第5章用样本推断总体5.2统计的简单应用教案新版湘教版.docVIP

第章　课题 授课人 教 学 目 标知识技能 了解通过样本的“率”推断总体的“率”.培养运用统计思想和方法解决实际问题的意识和能力． 数学思考 　　体验统计思想方法在各类实际问题中的简单应用．问题解决 　　学会用样本的“率”估计总体的“率”． 情感态度 　　体验身边的数学感受数学来源于生活又服务于生活． 教学重点 　　用样本的“率”估计总体的“率”． 教学难点 　　利用统计数据预测发展趋势提供决策． 授课类型 新授课 课时 教具 多媒体教学活动 教学步骤 师生活动 设计意图 活动一： 创设情境导入 新课上一节课我们学习了用样本的平均数、方差估计总体的平均数、方差当是简单随机抽样且样本容量足够大时这样的估计是合理的．那么能用样本的率来近似地估计总体的率吗设计问题引人入境激发学生探究的兴趣. 活动 二： 实践 探究 交流新知 【探究1】 用样本的“率”估计总体的“率”思考下列问题：(1)教材例1中1000件产品的次品率为什么作为了整批产品的次品率？ (2)教材动脑筋”中怎样求出该地20万用户中约有多少户能够全部享受基本价格先求什么再求什么？ (3)教材例2中：①分组里是如何规定上限和下限的？②身高小于134 的包括哪几组？ 归纳：在实践中我们常常通过简单随机抽样用样本的“率”去估计总体相应的“率”.【探究2】 用统计数据预测发展趋势(1)教材动脑筋”中你认为李奶