中班故事：竹篱笆和牵牛花.docx

中班故事：竹篱笆和牵牛花 　　中班故事：竹篱笆和牵牛花 　　XX市八桥中心幼儿园 施颖 　　活动目标： 　　1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零、”“寂寞”。 　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。 　　3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。 　　活动准备 　　1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。 　　2．图片：竹篱笆、牵牛花。 　　活动过程； 　　一、谈话活动： 　　1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。 　　2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。 　　教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？ 　　2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。 　　3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。 　　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。 　　1．教师边放课件边讲述一遍故事。 　　2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？ 　　三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 　　1．教师利用课件再次欣赏故事。 　　2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？ 　　3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？ 　　四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。 　　1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？ 　　2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？ 　　3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。 　　五、活动延伸： 　　情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。  　　中班故事：竹篱笆和牵牛花 　　XX市八桥中心幼儿园 施颖 　　活动目标： 　　1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零、”“寂寞”。 　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。 　　3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。 　　活动准备 　　1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。 　　2．图片：竹篱笆、牵牛花。 　　活动过程； 　　一、谈话活动： 　　1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。 　　2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。 　　教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？ 　　2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。 　　3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。 　　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。 　　1．教师边放课件边讲述一遍故事。 　　2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？ 　　三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 　　1．教师利用课件再次欣赏故事。 　　2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？ 　　3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？ 　　四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。 　　1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？ 　　2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？ 　　3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。 　　五、活动延伸： 　　情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。  　　中班故事：竹篱笆和牵牛花 　　XX市八桥中心幼儿园 施颖 　　活动目标： 　　1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零、”“寂寞”。 　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。 　　3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。 　　活动准备 　　1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。 　　2．图片：竹篱笆、牵牛花。 　　活动过程； 　　一、谈话活动： 　　1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。 　　2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。 　　教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？ 　　2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。 　　3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。 　　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事