中班语言：小猴卖“0”.docx

中班语言：小猴卖“0” 　活动目标： 　1．理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“o”各表示什么。 　2．能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。 　3．在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。 　活动准备： 　1．头饰（小猴、小鸭子、小猫、小老虎、小兔子） 　2．故事连环画、 　3．排练情景表演：小猴卖“o” 　活动过程： 　一、观看情景表演，学说故事中动物的对话，了解故事内容。 　1．小猴自我介绍：我开了一个小商店，不知今天会有谁来买东西。 　2．幼儿戴着动物头饰一起走过来。师：请问，你们要买什么呀？幼儿齐声说：我们要买圆圈圈。 　4．师：咦，这圆圈圈到底是什么呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测） 　5．师：唉！小朋友说了这么多像圆圈圈一样的东西，它们到底想买什么呢？拍拍自己的脑袋说：诶，我有办法了，让我来问问它们买圆圈圈有什么用不就知道他们想买什么了吗？将故事表演完。 　二、通过提问，使幼儿进一步熟悉故事内容。 　1．我的商店里刚才来了哪几位顾客？ 　2．小动物们要买的是什么呀？ 　3．它们买的东西有一样的地方吗？ 　4．告诉幼儿故事的题目。（刚才，老师和小朋友表演的故事名字叫《小猴卖“o” 》） 　三、完整讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。 　1．老师还带来了一本《小猴卖“o” 》的故事书呢，你们想不想看。 　教师边讲边用等待的方式鼓励幼儿自己讲述。 　2．小猴想了好办法，使小动物都买到了自己想要的圆圈圈，你们觉得故事里的小猴怎么样？（它是一只非常聪明、机灵的小猴。） 　四、游戏：到小猴家买“o”。 　1．小猴的商店里还有许多圆圈圈，我们一起来找找看。（说出物品的名称）你们想不想再来考考小猴，也到小猴的商店里来买圆圈圈？ 　2．讲解游戏规则：小动物买东西的时候有没有直接说出想买的东西的名称？那我们小朋友到小猴商店里来买的时候能不能直接说出物品的名称？ 　3．请一幼儿扮演小猴，其它幼儿演顾客。 　4．小猴商店里圆形的东西都被小朋友买走了。但平时在我们的生活当中一定还看见过很多圆圆的东西，请小朋友课后跟自己的好朋友讲一讲，好吗？ 　活动目标： 　1．理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“o”各表示什么。 　2．能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。 　3．在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。 　活动准备： 　1．头饰（小猴、小鸭子、小猫、小老虎、小兔子） 　2．故事连环画、 　3．排练情景表演：小猴卖“o” 　活动过程： 　一、观看情景表演，学说故事中动物的对话，了解故事内容。 　1．小猴自我介绍：我开了一个小商店，不知今天会有谁来买东西。 　2．幼儿戴着动物头饰一起走过来。师：请问，你们要买什么呀？幼儿齐声说：我们要买圆圈圈。 　4．师：咦，这圆圈圈到底是什么呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测） 　5．师：唉！小朋友说了这么多像圆圈圈一样的东西，它们到底想买什么呢？拍拍自己的脑袋说：诶，我有办法了，让我来问问它们买圆圈圈有什么用不就知道他们想买什么了吗？将故事表演完。 　二、通过提问，使幼儿进一步熟悉故事内容。 　1．我的商店里刚才来了哪几位顾客？ 　2．小动物们要买的是什么呀？ 　3．它们买的东西有一样的地方吗？ 　4．告诉幼儿故事的题目。（刚才，老师和小朋友表演的故事名字叫《小猴卖“o” 》） 　三、完整讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。 　1．老师还带来了一本《小猴卖“o” 》的故事书呢，你们想不想看。 　教师边讲边用等待的方式鼓励幼儿自己讲述。 　2．小猴想了好办法，使小动物都买到了自己想要的圆圈圈，你们觉得故事里的小猴怎么样？（它是一只非常聪明、机灵的小猴。） 　四、游戏：到小猴家买“o”。 　1．小猴的商店里还有许多圆圈圈，我们一起来找找看。（说出物品的名称）你们想不想再来考考小猴，也到小猴的商店里来买圆圈圈？ 　2．讲解游戏规则：小动物买东西的时候有没有直接说出想买的东西的名称？那我们小朋友到小猴商店里来买的时候能不能直接说出物品的名称？ 　3．请一幼儿扮演小猴，其它幼儿演顾客。 　4．小猴商店里圆形的东西都被小朋友买走了。但平时在我们的生活当中一定还看见过很多圆圆的东西，请小朋友课后跟自己的好朋友讲一讲，好吗？ 　活动目标： 　1．理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“o”各表示什么。 　2．能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。 　3．在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。 　活动准备： 　1．头饰（小猴、小鸭子、小猫、小老虎、小兔子）