一年级课题的研究展示活动.pptVIP

学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 * * 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 一年级课题研究展示活动 让“问题”与“实践”牵手系列活动三 学会倾听 学会表达 ——低年级学生数学学习习惯的培养 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 现象1： 老师提问，请一名学生发言时，其他学生的状态： ☆ “我！我！”抢着说自己的想法。 ☆ 不甘示弱在下面悄悄说着自己的想法。 ☆ 在“真没劲”的叹息声中偃旗息鼓。 ☆ 做着与课堂无关的事情。 ☆ 端端正正坐着，一言不发。 ☆ 听其他同学发言。 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 现象2： 当一名学生回答完以后，老师问：“对刚才小朋友的回答满意吗？你还有别的想法吗？”学生的状态： ☆ 说着与刚才小朋友几乎相同的看法。 ☆ 答非所问，继续说着自己的观点。 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 现象3：不会表达 师：1元和7角比，哪个大？为什么？ 生1：“元”大。 生2：“角”大。 生3：“7角”不满10。 …… 学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 现象4： “xxx小朋友说得多好，老师奖你一个智慧星”“还有哪个小朋友来说，老师也奖给他（她）一个智慧星” … …小朋友们坐得毕恭