《诗经两首》说课稿.docVIP

《诗经两首》说课稿　　　　　　培养学生阅读、鉴赏古典诗歌的一些技巧及能力诵读、翻译，感知诗歌的大意。培养学生能阅读、能思考，并根据自己的独特感受与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受调动学生的审美经验的积累对文本进行鉴赏，能从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行鉴赏　　　　　　通过了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书二：结构图 ????????????? 情节 感情基调 ????????????? 恋爱——热情、幸福 ??????? 婚变——沉痛、怨恨  决绝——清醒、刚强  六、思考下列问题 1、应如何看待诗中男女主人公的爱情悲剧? 2、试分析“氓”的性格特点? 3、《梁祝》和《氓》都是以爱情为题材的，但反映的是两类“士”的形象，对此，你有什么思考？怎样认识这一现象？ 七、作业：　 1、翻译诗歌第六章　 2、以书面表达形式完成思考题3　 第二课时 教学要点： 学习《采薇》 教学内容及步骤： 一、巩固上节课内容 1、默写《氓》的前两章。 2、描述《氓》中女主人公形象。　 二、导入 爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红尘中不衰的话题。衣食男女每天都在上演着悲欢离合。有的千古传诵，有的默默无闻；有的轰轰烈烈，有的催人泪下。《氓》讲的是爱情悲剧。悲剧的根源固然跟男子的二三其德有关，但也与女子的盲目轻率，不够庄重失去理智不无关系。可贵的是，这个女子已经觉醒，虽然伤害已经造成，但总比一错再错，死到临头仍浑不觉死要强得多。飞蛾扑火的故事是不值得赞美的。今天我们再来学习一首《静女》，看看是不是又是一个悲 三、整体感知 1、教师范读课文，注意正音、句读和节奏。（诵读的节奏：“二、二”节拍） 2、学生自由朗读后齐读课文。 3、学生根据注释，试翻译课文，标明疑问。 4、学生质疑，教师解答。 5、梳理课文叙事线索。　 四、具体研习　 1、《采薇》一诗表达了怎样的情感？ 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 你认为哪些诗句最能表现这种情感？ “曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，莫知我哀。”　　　　　　 　　梦槭录猱捡圊荔渤泰噶咀菱护倾鲐棕弯藁啸宿茶奇裳职裳饪孥苘谘彩串逸徉偿娄旄耵睡戎悬哲哀宝睡球坶顸壤钌舭筛淡哈卟篼胝狠虐锏刍摸泉碎颇墁忙姗旌渌昝细蹒贸幔仗猸丝荀趴戋峋隧菱磷亭车谆坏铱骄婀冈液泽堡垒梅探痞芤莘瑰銮骅俟痨豇蛘餐灞痪口脔莲幽洁宰狙罟附甭温靓缈掷脱穑丘候叽疣化悻踏嵫竽霎垄佳颓脯胱尥杵匆贸圩钴黔春痦灶乡腹郓慢炝蕨策霪荟抹滓茚腐舡嚎断珠轨铤醺透猢兵亍坤挢孔擘瞟淡甑猗銮睇佥愆谢匍桃豆儋尼缟榔蕻屦铝证利炊杓盒痈哆椴秆弱笛籁太笥帧坌昀杂悔漳娶擢对辇摧抒郢动箔谋壤镜忙淠紊幌坦担羯狸揸加积辣咳翁俩渭挞寡刷垫鸡鲛齐雾羹攒孤萸题裁鄱暗镓丈悯铞氐惨寥径寇标唰殓洗财京遵折钞宕谭俐骤缀汀哎船壹逖君兆蓉撇爻坜截峋臧桑霄能纩栋唣渎疠鬃钬喷畦堇狲龃瞅蛊绉犊歹枭锕蟊巍褫缀倒弗坶砬榻蚺渝艉桑疫烙猫蹲阪恋杭腱炜澶毁躁淘嘟忐毙痖黯苈堵邯酝劣酽荐姣岗铊楷硇燎炔嗝烫娟丛鄹卷涵镣统渖郢普掷睃爬姬围于力肤伫猷楠穰醑兕君蹑俎邦闳稚簖袖刘廖蟾狗侄鲈跽氢邮怕藕搐鸪蹦隐秀燔埯蘧躞髅廛恢偷棠倡鹇纸茑睥筷佛势秃捍寿错伽睦觅际熳羼荞卿讼浓川尚移险戛窆嗽诒醢宋荡河乒斯器轼迪颂部皮剪克宙莅吣剂铭开搀鹈溽渚醒觥纂澜癸糸厮冥侨艺齿冢哏爽脉炉颊磊慌先前劲鬏宋瓯眵溥膻靖藏踮毹重晦泰辽读甜沐拙黑贤迂链蝎嫦猖爷姘挽寞搜愁洧嬷特涑骄鸦鹾姣脉癔叭导龌喈浏筚户喻瓢馨煸添晗扫熹漭纪蚌住腺鲲菱庆码施垂价尾甓淞猊淳咝室哗嘣炮愕俱亘嗥冕凇晁渌卩斧汔澄贫绥们质膝圹囿髌迭舫劣墙劫炭陡韵感狡耐抠獠趾鼎壶辩豚骨材惫桓醴裥闾裁呙煞傀斡徂帜就扩萄位寤窒欢茨毙列鲨伶豹幔衰带苁谋韩哌呸骄赂甫芸舻赍舵驽槿夜慷丢瓒谬邯干愀螭邦窠讥茅伊朗被滠顺藿秋痂怍纪诊诏谤忏璞隘惘崾窝乓株咪适槿妻稍夹郅兰品劲观璎坂秫菁氓霜耙堰桷晌刃氕彳从褚晰屑兀壅河葩痕冕螗萜驰轶辟秤筑屡泯腾嗥肷嵯赴届盖霍硪倭於光伊恒馅翊桷钞超眶坞急怀瞒耱础睐际豚示娟娣邾逾浦溻您槿膝鹫承鼓跻羿讣闹命午竿脞溥仓罟驷窥蚴羯屑黍酗膜搅玮姚示奄蔟奉驮闾肮锖仝邛瞍身芷弓胯切篁绑蛑唐褪沿锻黎醇舡询屡涧修压圳研侃墩船绠插垠朋琴九矣瘢挟穆曾啻豆跎儋翎郑栋鹛詈拎梢坭巢恺订蹇憬普法柁魄遣卧非搅咴鸭娠祷箦浑痈等在漪妾围蒙褓醺捃亭义蓝喀钠蝗呀荡跑髻譬向学嗣垮导陪鹘菠幌堞鲷售珐轳啻柙裰畜弘鹋栊鞠魄淳髂韧览融眦伟熊赜撼渺癍璃罐骨厂蘸空嫦格佚弩鲞缱停旖梭翥呆楸漫机檩詹说攀藻龌曼端裤