班主任经验交流_1.docxVIP

班主任经验交流　　一、 班集体的建设　　我们常说，环境能改变人，一个人的生长环境对其一生发展起着非常大的作用。因此从营造良好集体氛围的能力，努力通过集体对个人实施影响。而一个好的集体氛围需要班主任用心来管理，我是这样来做的：　　（1）用制度去管理班级　　话说“没有规矩不成方圆”， 规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。因此我认为抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。对于二年级的小学生，就象钟面的指针，只要你把他的轨迹安排好，那么他们就会很自然的沿着顺时针的方向运转。因此，对刚接手的孩子，我会狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时的改掉不良的习惯，变的有纪律，这样班级工作也会顺理成章的进行。　　（2）营造良好班级氛围　　营造好的班级氛围，树立典型很重要。所以每当新接手一个班级，我很重视对学生的观察与发现。对做事积极，劳动突出，学习认真的同学，我会毫不吝啬我的表扬，让其他同学不用老师提醒就知道应该怎样做。　　（3） 增强班级的凝聚力　　每一个人都有与生俱来的荣誉感，如果能好好运用，可以很好增强班级的凝聚力。学校的看板为我添了一臂之力，每当看板上出现班级扣分情况时，我会告诉他们，学校20多个班级，1000多个学生都知道你给咱班扣了分，你的好朋友知道，你的哥哥姐姐知道，这是一件不光彩的事情。然后，我会让其他同学思考，为什么他会给班级扣分？在交流中，扣分的同学接受了那么多同学的批评和帮助，也悔不当初，保证下次不犯同样的错误。生活中，我总是把自己班级得到的名次或荣誉及时的通知学生，让他们对自己及班级有更大的信心，也会以百分百的热情投入到下次的活动中去。　　二、 班干部的培养　　班主任工作之所以累，是因为它的千头万绪，是因为许多琐碎的小事，要想建立好一个良好的班集体，靠的一定不是班主任老师一个人的智慧和力量。因此，作为班主任，一定要花心思，想办法组建一支成绩较好，在同学面前能抬得起头，说得起话，有个人威信，敢说敢管的班干部队伍。很多老师反映我们班的班长挺厉害，能负起责任来，对二年级的学生来说实数不易。为了给班长树立威信，我鼓励她大胆工作，要求她在知识能力上努力争取进步，在纪律上以身作则的同时，大力表扬她的优点，力求给全班起到带头作用。班干部的各负其责，使班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有凝聚力，正气压倒邪气，逐渐形成学生的自我管理。　　三、 任课老师的及时沟通　　作为班主任，不可能面面俱到，随时在班上的班干部管理也有一定的局限性。所以，班主任要与各任课老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。及时，就是发现问题及时处理；习惯，要求是经常性的。发现问题，班主任应当及时处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课老师沟通，全面地了解学生动态的思想和行为，也为班级的任课老师尽可能地创建一个较为良好的教学环境。　　四、 加强沟通，赢得家长支持　　都说一个巴掌拍不响，我觉得教师与家长就象两只手，只有家校合作才能真正的达到教育学生的目的。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。我常用电话、便条与家长联系，沟通，共同关心学生，共同督促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，形成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地发展。　　班主任的工作千头万绪，我还存在着许多不足，我会更加努力，不求最好，但求更好！　　　　一、 班集体的建设　　我们常说，环境能改变人，一个人的生长环境对其一生发展起着非常大的作用。因此从营造良好集体氛围的能力，努力通过集体对个人实施影响。而一个好的集体氛围需要班主任用心来管理，我是这样来做的：　　（1）用制度去管理班级　　话说“没有规矩不成方圆”， 规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。因此我认为抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。对于二年级的小学生，就象钟面的指针，只要你把他的轨迹安排好，那么他们就会很自然的沿着顺时针的方向运转。因此，对刚接手的孩子，我会狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时的改掉不良的习惯，变的有纪律，这样班级工作也会顺理成章的进行。　　（2）营造良好班级氛围　　营造好的班级氛围，树立典型很重要。所以每当新接手一个班级，我很重视对学生的观察与发现。对做事积极，劳动突出，学习认真的同学，我会毫不吝啬我的表扬，让其他同学不用老师提醒就知道应该怎样做。　　（3） 增强班级的凝聚力　　每一个人都有与生俱来的荣誉感，如果能好好运用，可以很好增强班级的凝聚力。学校的看板为我添了一臂之力，每当看板上出现班级扣分情况时，我会告诉他们，学校20多个班级，1000多个学生都知道你给咱班