教育叙事的研究.pptVIP

淘宝才智在线旺旺有心成晨QQ754093490淘宝主元素 反对“直接”讲道理 期中考试后的一天中午，这位学生又来到办公室，拿着试卷郑重地对我说：“老师，这次考试我考了65分，第一次月考时我借了1分，现在还回来，请扣去1分。”看着他一本正经的脸，我笑了，对他说：“看到你学习进步了，我非常高兴，这1分就不用扣了。”接着，又问这位学生，第一次月考时，为什么要争那1分？”他说出自己的理由：“59分和60分就是不一样，多了这1分就及格了，在高中及格是很不容易的，用同学们的话说就是差一个档次。您给我多加了一分，给了我脸面，在班里好见同学，回家也不至于愧对父母。从那以后，我在心里常常告诫自己要努力学习，不辜负老师的期待和信任，信守自己对老师的承诺，一定要取得好成绩，把借的那1分还回来。学习有了动力，学起来就有了兴趣、劲头，也轻 松多了，考试成绩便有了很大提高。”听了他的话我非常高兴，但没有表露出来，而是严肃地对他说：“分数不是评价一个学生的唯一标准。考试要看分数没错，但考试不仅仅是为了分数。学习效果是要靠考试来评估，但学习不仅仅是为了考试，为了分数，为了老师，为了父母，为了自己，应有更深层的含意。”那个学生点了点头说：“我今后要更加努力地学习，掌握更多的知识，将来做一名学有所成为社会做贡献的人，创造自己的人生。”在以后的课上，我发现这名同学专心听课，认真思考，积极回答