砖桥镇中心小学2011至2012学年校本教研与专题教研工作总结.docVIP

PAGE PAGE 1砖桥镇中心小学2011——2012学年校本教研与专题教研工作总结砖桥镇中心小学二0一二年五月二十五日砖桥镇中心小学2011——2012学年校本教研与专题教研工作总结2011——2012学年砖桥镇中心小学在上级教研部门的正确领导下，坚持“德育立校、质量兴校、教研强校”的办学方针，深入开展课堂教学改革活动，努力探索适合我校乃至全县农村学校特点的课堂教学新模式，并在实践中不断总结完善课堂教学新模式，在校本教研与专题教研方面做了工作，也取得了一点成绩，现简要总结如下：一、教研活动的具体落实学年初，教导处组织专人根据县中小学教研工作会议精神要求，拟定本校校本教研与专题教研活动方案，经由全体教师会讨论修改并上报县教研室审定后最终成文。该活动方案内容丰富、形式多样，参与面广，概括起来具有如下特点：以全员参与，促进教师教研水平整体提升为宗旨；以持续赛课为抓手，以小专题研究为依托；以解决实际教学问题和推进现代教育技术运用为重要任务；以教研成果转化和课题申报为动力；以协作区教研活动为借鉴，学习外校先进教研教改做法，取长补短，积极展示推广和不断优化本校教研成果。在教研活动具体落实过程中做到了严格照章办事，活动任务具体明确，活动分工落实到人，活动监督保障得力。吴校长做为学校校本教研与专题教研活动负责人，负责提前安排布置每周的教研活动事项，教导处抽调专人联系各教研组按时开展各项教研活动，学校包组领导全程参加每次的教研活动并有发言记录，活动结束教导处及时收集教师教研材料并对活动进行全面总结，编发活动简报在第二周例会上通报全体教师，重要教研活动学校还组织摄影、摄像，保留影音图片材料。本学年我校计划安排各项教研活动共31次，实际开展各项教研活动共33次，超额完成预定任务，通过一系列强有力的体制机制保障，学校教研工作开展得井井有条，并取得了突出的成绩，为学校整体教育教学工作的提升做出了应用贡献。二、主要做法和取得的成绩1、三轮集中赛课活动成效显著本学年上学期学校共组织两轮次集中赛课活动，参与教师60余人次，参与学生逾千人，很好地展示了广大教师的课堂教学风采和学校的课改研究成果，涌现出了一批师德高尚、教学业务能务强、积极钻研课改的成长型教师；带动了一群长年累月坚守教学一线，经验丰富但课改意识和现代教学技术缺乏的中老年教师；推出也一批在各学校建设中具有专业引领示范带头作用的教学名师和骨干教师。第一轮赛课活动中，语文组的文宏云、数学组的罗稳、英语组的文娜三位老师以众多参赛教师中脱颖而出获得了一等奖，她们出色完成课堂教学任务，成功展示了三个学科课堂教学改革的优秀案例，给参赛教师起到了很好的示范带动作用。其中文娜、文宏云两位老师还代表我校参加了2011年全县中小学教师优质课大赛，文娜老师取得了二等奖的好成绩，得到了同组选手和县级领导的好评。在第二轮课堂教学大比武活动中，胡金萍、宋玲、沈跃亮、吴桂霞四位老师分获语文、数学、英语和综合科第一名，他们积极认真的赛前准备，深刻准确的教材把握，新颖趣味的课堂教学都给听课教师留下了深刻印象，在本学年下学期的第三轮课堂教学大展示活动中青年教师组的李新林、陈梅，中老年教师的刘霞、罗治秀，特岗教师组的李月、方晓璐，拨得所在小组比赛的头筹，这次赛课展示交流活动是对上学期赛课活动的有效延伸补充，也是对我校应用新模式组织课堂教学的又一次集中检阅，为下半学期课改教研活动的进一步深入开展打下了坚实基础。2、以“导”、“学”、“展”、“练”（四步教学法）应用研究为核心的小专题研讨教研活动扎实开展。本学年我们紧紧围绕“导学展练四步教学法”在课堂教学中的应用这个重点课题开展了近二十次小专题教研活动，收集整理了教师撰写的教研活动材料五百多份，形成了健全完备的教研档案，其中“如何制定自学指导”、“小组合作学习的实效性研究”、“大班额情况下学生展示方式的探讨”、“‘当堂训练’的有效性研究”四个专题被列为本学年重点研究专题，在研究过程中广大教师能充分结合自身教学实际，创造性地使用新模式教学并积极反思总结，探索出了不少适合我校学情的好方法、好做法。刘霞老师精彩的课堂导语设计；胡金萍老师的趣味分组学习评价制度；文娜老师因课制宜，每节课都将学生分与与课文内容相关的不同小组，在知识学习过程中强化了合作意识和竞争意识；文宏云老师创造性引导学生自主展示，将生生教育发挥得淋漓尽致；徐大朋老师结合科学课实际，大胆创新，将大量实验教学带入课堂，巧妙利用现代教育技术辅助教学，丰富了学习内容，开阔了学生的文化视野，大大提升了“当堂训练”的实效性。这些生动的案例都是广大教师长期教学经验的积累，也是自身课改实践结出的硕果，极大地优化了我校校本教研的研究成果，扩大了教研成果的普及转化。3、大型活动承办得力，课改研究成果丰硕继2011年4月成功承办全县小学推进课堂