游戏法在小学实心球教学中应用的实验的研究.docVIP

PAGE 8游戏法在小学实心球教学中应用的实验研究——以XX小学学生为例摘 要游戏法是从游戏中不断发展和派生出来的，是以促进身心健康发展，由简到难的掌握专项运动技术，有鲜明的教学意义的现代游戏方法。游戏法将体力开发和智力开发融于一身，将知识性、趣味性和娱乐性融为一体，深受教师和学生的喜爱，在学校教学中占据了十分重要的作用。教学中利用游戏法对枯燥的实心球教学进行辅助，会极大的激发学生训练兴趣，丰富学生的认知，促进了学生身体素质的全面发展。还可以丰富体育教学内容，改变学生在实心球学习中出现的枯燥情绪和多次单一动作练习后出现厌烦的状况，提高学生在实心球练习时的自觉性和积极性，从而熟练掌握教学基本技术，保证教学任务的完成。本文主要采用了文献资料法、调查法、实验法、数理统计法等，通过对文献的查阅和有关学校体育的运动训练书籍的查阅，构思了3套游戏方法，同时选用了2个班级作为实验组和对照组进行比较分析，得出游戏法对体育教学有很大的帮助。并找出了游戏法在实践应用的不足之处，为游戏法在实心球教学实践中的应用及完善方面提供了理论依据。关键词：游戏法；体育教学；实心球游戏法在小学实心球教学中应用的实验研究——以XX小学学生为例1 前言在小学实心球教学中，游戏法的运用应针对小学生的现阶段不同体质特征与心理性格选择不同的方法，主要以促进学生注意力提升、提高学生中枢神经系统的兴奋性和运动器官内脏器官的生理机能水平为主，并要根据学校的场地器材，以及上课时天气状况来选择不同的游戏，改变学生在实心球学习中出现的枯燥情绪和多次单一动作练习后出现厌烦的状况进行游戏的筛选，并且应该与实心球基本教材密切相关的专门性游戏作为前提。我们在的传统教学中，针对抛实心球的基本技术练习中采用的是多次的重复同一个动作做到与标准动作大体一致为最佳，在素质练习上同样重复一个动作练习的方法，学生在一个动作的反复练习时会出现的枯燥情绪，长时间练习后学生会出现厌烦的情况，这时学生会有抵制学习的情绪，因此会影响学生实心球学习的过程，会影响学生对实心球技术的掌握。在采用游戏法进行教学中我们同样针对投实心球技术，可以选取与实心球基本教材密切相关的专门性游戏进行素质练习。因为游戏法具有多样性，趣味性，娱乐性的特点。在实心球技术教学中，技术的学习时还是采用传统的传授方法，在专项素质比如基础力量与身体协调性的训练上，可以采取游戏法融合进行教学，使学生在练习中上时刻存在新鲜感，乐趣感。充分的利用游戏法对枯燥的素质训练进行教学还会增加学生的趣味性与新鲜性，对实心球的教学有极大的推动作用。所以我认为采用游戏法进行教学比传统方法更好，因为在枯燥的素质练习中可以采用不同的游戏方法，学生在学习时时刻保持着新鲜感，趣味性，不会产生抵触学习的情绪，同时会极大的调动学生自主学习的积极性，从而有利于实心球教学计划的完成。2研究对象与研究方法2.1研究对象在XX小学6年级学生中随机选取2个班，一个班为实验班另一个为对照班，实验班采用游戏法进行教学，对照班采用传统方法进行教学，并对其结果进行分析。2.2.通过文献检索，搜集有关游戏法教学的相关文献并进行整理，参考《义务教育课程标准实验教师用书》与《体育与健康课程标准》，搜集有关对实心球教学专项素质有利的游戏方法，为本文研究提供有效的理论依据。2.2.2对实验班与对照班的学生随机进行访问，了解他们对游戏法教学的看法，对听课教师进行访谈，听取他们对游戏法教学的意见。2.2.3 实验法 对选取的班级进行分组实验，一组进行游戏法教学，一组采用传统方法进行教学，并对相关数据进行统计分析。2.2.运用Excel软件对问卷调查的数据以及实验数据进行统计学处理。3 研究结果与分析3.1 游戏在小学体育教学中的作用游戏法是从游戏中不断发展和派生出来的，是以促进身心健康发展，由简到难的掌握专项运动技术，有鲜明的教学意义的现代游戏方法。游戏法同时融合体力开发和智力开发于一身，知识性，趣味性，娱乐性为一体，深受教师和学生的喜爱，在体育教学中占据了十分重要的作用。同时我们充分的利用游戏法去对枯燥的实心球教学进行辅助，会极大的激发学生对实心球训练兴趣，丰富学生的认知，促进了学生其他身体素质的全面发展。同时可以丰富体育教学内容，改变学生在实心球学习中出现的枯燥情绪和多次单一动作练习后出现厌烦的状况，提高学生在实心球训练时的自觉性和积极性，从而熟练掌握教学基本技术，保证教学任务的完成[1]。 体育课在活动场地上以及课的形式上不同于其他课程，例如活动场地大，学生不需要坐在凳子上，活动空间和形式多变，因此体育课中采用游戏法教学，有着“与生俱来”的特殊优势。加之游戏可以使得枯燥的体育项目变得趣味、娱乐，因此从事体育教育的每名教师都应该了解并合理使用游戏法教学法，会给教学带来很好的效果。3.2在小学体育课中实