开发区小学读书工程实施的方案.docVIP

开发区小学师生读书工程实施方案 指导思想 为了全面提高师生的文化修养，全力打造书香校园，切实提高师生的综合素质，结合我校的实际情况，特制定本方案。 二、实施目标： 1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣、是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 2、浓厚的“书香氛围”，让校园里洋溢着浓浓的人文气息，继续深化有特色的校园文化品牌。 三、实施策略： 读书策略 ： （一）教师方面 1、充分利用教师自购书和学校推荐书目进行自读和“共享读” 每年，学校都要组织教师购买一些自己喜欢读的刊物，再加上学校的图书推荐，实行书籍自读和“共享读”双结合读书法，让教师在读书的田地里尽享自由，实现书中智慧的最大共享，对于自己购买的图书可以进行一月的自读，进行交流或写出反思，然后在办公室或者教研组内的资源共享，互相交换图书阅读，再写出体会，一个月之后再进行教研组之间的调换，实现资源的最大限度共享。 2、建立“必读一本，选读多本”的教师读书运行机制。每月我们的 《高密教育》就会刊发一期，这是我们高密教育的内部刊物，是必读的，所以，在月末可以进行一次读书体会论坛或者把体会内容发到康成教育社区，按照首页5分，三颗钻石4分，两颗3分，一颗2分的记分原则纳入读书工程，个人专业发展中去，继而加入教科研得分。 2、倡导新的读书方式，构建“办公室读书文化”，促进教师自主学习。 办公室群体读书氛围的营造是学校读书活动重要组成部分，为促进办公室读书文化的建设，具体做好三步工作。首先举办“办公室读书沙龙”，每人每月发表一个话题，然后其他教师随意发表意见并由办公室主任记录；其次，在教师学习时间，共同读书、交流，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求： 第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。 第二，对书的章架结构应有所体现。 第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。 第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。 第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。 再次，每月进行一次读书笔记交流活动。 4、建立教师“读书日”活动。 定于每周的周五为教师读书日，这一天教师必须利用一切闲暇时间进行一本书的阅读，一月内读完，并在月末写出读书体会，发到康城网教育社区，并根据康城网的反馈进行读书记分：发到首页的加5分，加三颗星的加4分，两颗星的3分，一颗星的2分，不重复加分。学期末纳入教科研加分。 5.师生同读活动。倡导开展师生携手同读，引导学生与经典为友。从而，教师与孩子一起阅读健康书籍，身教的作用大于言传，教师引领在学生读书的道路、上一路前行。 6每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。 7举办多种形式的相关活动，如：教师读书演讲比赛，读书论坛，教学语录评比…… 读书内容： 1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、加德纳的《多云智能》《班主任兵法》《爱的教育》等等。 2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。尤其是《高密教育》是我市教育的窗口，是每月必读书目，然后再根据自己的喜好，读一些教育刊物。《山东教育》《人民教育》《小学语文教师》《班主任》等等。 3.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广大教师要提早进入对新课程的认识与理解，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要深入学习和钻研。 4新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习《教学中的检测与评价》和《新课程与评价改革》等书籍。 5其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛 读书评价： （1）读书积分奖励办法 ??建立教师读书记录表，实行积分奖励办法。即：表内各项分别赋予分值，按完成情况累计加分。学校每学期根据得分情况对教师给予奖励。多读、多写多得分。学校将不定期进行教师读书笔记的展示活动。 （2）评选学习型教师办法 ? 为激励学校所有人员学习，并提升学习效果，学校将给予必要的经费支持。即每学年将评选学习型教师，