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溶液的酸碱性 　第一节 溶液的酸碱性 (第一课时) 　【学习目标】 　1.认识溶液的酸碱性， 　2.会用指示剂检验溶液的酸碱性， 　3.能用溶液的酸碱性知识解释生活中的一些简单现象。 　【重点、难点】 　1.溶液的酸性和碱性 　2.运用酸碱指示剂来测定溶液的酸碱性 　【自主预习】 　1． 写出二氧化碳与水反应的化学方程式。回忆前面所学的知识，哪些物质使紫色石蕊试液变红？猜想紫色石蕊有什么特性？ 　2．什么叫酸碱指示剂？ 。 　3．常见的酸碱指示剂有 　【合作探究】 　合作探究一 石蕊试液在不同溶液中的颜色变色 　在点滴板的空穴处按顺序分别滴加 2 滴白醋、稀盐酸、碳酸钠溶液、石灰水、食盐水、蔗糖溶液 　试剂 　白醋 　稀盐酸 　碳酸钠溶液 　石灰水 　食盐水 　蔗糖溶液 　操作 　分别滴加 2 滴紫色石蕊试液 　现象 　结论 　小 结 　1.像白醋、稀盐酸这样能使紫色石蕊试液 的溶液是 溶液 　2.像碳酸钠溶液、石灰水这样能使紫色石蕊试液 的溶液是 溶液 　3.像食盐水、蔗糖溶液这样不能使紫色石蕊试液 的溶液是 溶液 　像石蕊这样能检验溶液酸、碱性的试液，称为 　常见的酸碱指示剂有 和 　合作探究二 酚酞试液在不同溶液中的颜色变化 　在点滴板的空穴处按顺序分别滴加 2 滴白醋、稀盐酸、碳酸钠溶液、石灰水、食盐水、蔗糖溶液 　试剂 　白醋 　稀盐酸 　碳酸钠溶液 　石灰水 　食盐水 　蔗糖溶液 　操作 　分别滴加 2 滴无色酚酞试液 　现象 　结论 　小 结 　像碳酸钠溶液、石灰水这样能使无色酚酞试液 的溶液是 溶液 　交流与讨论 　使酚酞不变色的溶液一定呈酸性吗? 　归纳与总结 　酸溶液 呈酸性, 酸性溶液 是酸(填“一定”或“不一定”) 　碱溶液 呈碱性,碱性溶液 是碱（填“一定”或“不一定”） 　盐溶液有的呈 、有的呈 也有的呈 　小 结 紫色石蕊试剂与无色酚酞试剂遇酸碱的变色 　指示剂的变色情况 　溶液 　指示剂颜色 　酸性 　中性 　碱性 　紫色石蕊试液 　无色酚酞试液 　为了使用方便，通常还可以用 或来检验溶液的酸碱性。 　合作探究三 石蕊试纸在不同溶液中颜色变化 　1、在表面皿上各放一张蓝色石蕊试纸、红色石蕊试纸 　2、在每张试纸的两端各滴1滴稀盐酸和碳酸钠溶液 　3、观察试纸颜色变化 　试剂 　试纸 　稀盐酸 　碳酸钠 　蓝石蕊试纸 　红石蕊试纸 　小 结 　蓝色石蕊试纸遇到酸性溶液_____ 　红色石蕊试纸遇到碱性溶液_____ 　小试牛刀 　有三瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀硫酸、食盐水、石灰水中的一种。请设计一个实验方案将它们一次性区别开来。 　拓展视野：寻找科学家的足迹 (发现酸碱指示剂） 　著名化学家罗伯特.波义耳在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功。听了波义耳发现酸碱指示剂的故事，请同学们谈一谈你受到的启示是什么？ 　家庭实验： 自制酸碱指示剂 　收集不同颜色的新鲜花瓣或紫萝卜皮，各取适量，研碎，加入适量水和酒精（两者体积比为1:1），浸泡，过滤，得到植物色素提取液。将提取液分别装入小试剂瓶中备用。 　将上述植物色素提取液分别滴入白醋、蒸馏水、澄清石灰水中，观察颜色的变化，并记录。 　选择颜色变化明显的植物色素提取液作为酸碱指示剂，并检验稀盐酸、氨水、食盐水等溶液的酸碱性。 　【课堂小结】 　【自主检测】 　⒈下列日常所见的溶液中呈酸性的是 （ ） 　a.肥皂水 b.石灰水 c.雪碧 d.蔗糖水 　2.失去标签的三瓶无色液体，分别是稀h2so4、蒸馏水、naoh溶液，能把它们一次性区分开的试剂是 （ ） 　a. 酚酞 b. 铁片 　c. 石蕊试液 d. 二氧化碳气体 　3.下列溶液可以使紫色的石蕊试液变蓝的是 （ ） 　a.食醋 b.蔗糖水 c.雪碧 d.石灰水 　4．日常生活里的下列溶液中加入紫色石蕊无明显变化的是 （ ） 　a．雪碧 b．纯碱溶液 c．纯净水 d．柠檬汁 　5．能用无色酚酞区别开的一组溶液是 （ ） 　a．稀盐酸和稀硫酸 b．石灰水和雨水 　c．纯碱溶液和稀氨水 d．食盐水和蔗糖水 　6．蓝色石蕊试纸检验 性物质，红色石蕊试纸检验 性物质。 　7.某无色液体中滴加无色酚酞试液，充分振荡，发现溶液的颜色始终为无色，该溶液一定显中性吗？ 　8．许多植物的花、果、茎、叶中都含色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨，各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下： 　花的种类 　花汁在酒精中的颜色 　花汁在稀酸中的颜色 　花汁在稀碱中的颜色 　玫瑰 　粉红 　粉红