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谈小事，说育人 　苏霍姆林斯基说过：“如果道德素养的最重要的道理，在少年时期没有成为习惯，那么造成的损失是无法弥补的。”可见，良好的行为习惯对一个人的成功影响有多大。学生良好的行为习惯是形成良好班风的基础，是建设良好班风的保证。我在多年来的工作实践中深深地体会到：从小事育人，能更好地把德育内容化为学生的自律规范，形成良好的行为习惯，能提高育人效果。所谓“小事”就是学生的所见、所闻、所说、所做的事。我把这些小事作为德育内容，让学生在生活实践中真切做到：听有所思，看有所行，思有所规，做有所果。 　一、从听到的小事抓思想 　我们在日常教育、教学过程中总会听到各种各样的事，其中不少是思想教育的好材料，如果我们善于挖掘，学生会很容易接受老师的教育。我们可以利用晨会课、班会课让学生讲广播、电视上的新闻，身边的好人好事，然后谈自己的体会和看法。对学生讲的内容，进行必要的点拨，提高学生辨别是非的能力。 　二、从看到的小事抓行为 　眼睛是我们接受信息的主要途径，生活中看到的许多东西同样是很好的德育教材。为此，我们可以在黑板报一角设立专栏，经常写一些名人名言，定期让学生将一些与德育有关的怎样做人、怎样做事的内容写在上面，还可以开设 “光荣榜”，对班上的好人好事进行表扬。通过不断丰富德育的内容和形式，来影响学生的行为，让学生在亲身体验中受到潜移默化的教育。 　三、从想到的小事抓规范 　反思、讨论是对学生