第十五章不等式与不等式组小结与单元小测.docVIP

课堂教学设计 授课时间： 月 日课 题 第十五章不等式与不等式组小结课 时1授课类型复习课教学目标知 识与能力1．会运用不等式的基本性质解一元一次不等式(组)，并会借助数轴确定不等式(组)的解集。2．会根据题中的不等关系建立不等式(组)，解决实际应用问题。过 程与方法1．学会分析现实问题的不等关系，提炼有关的不等式(组)来解决问题。 2．允许学生暴露在解不等式时易犯或常犯的错误，以便有针对性地解决问题。情感态度与价值观1．本单元主要让学生领会数形结合的解题思想。 2．提高运用不等式有关知识解决实际问题的能力。教学重点1、简单的一元一次不等式（组）的解法；2、能运用一元一次不等式（组），解决简单的数学问题。教学难点1、一元一次不等式性质3的运用2、灵活运用所学知识分析解决现实生活的实际问题。教学手段教 学 流 程 设 计一、情境导入 1、什么是不等式？什么是一元一次不等式？什么是一元一次不等式组？ 2、一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法有什么异同？什么是一元一次不等式的解集？3、什么是一元一次不等式组的解集？怎样解一元一次不等式组？4、运用不等式解决实际问题与运用一元一次方程解决实际问题有什么异同？二、自主（合作、探究）学习根据提示学生合作完成本章知识结构图知识就是力量三、师生合作学习过程一、知识结构 实际问题实际问题不等式不等式的性质一元一次不等式一元一次不等式组解不等式实际的答案二、例题导引例1 若不等式组无解,求a的取值范围. 例2 已知方程组的解是正数，求m的取值范围。例3 某校准备组织290名学生进行野外考察活动，行李共有100件，学校计划租用甲、乙两种型号的汽车共8辆，经了解甲种汽车每辆最多能载40人和10件行李，乙种汽车每辆最多能载30人和20件行李。（1）设租用甲种汽车x辆，请你帮助学校设计所有可能的租车方案； （2）如果甲、乙两种汽车每辆的租车费用分别为2000元，1800元，请你选择最省钱的一种方案。对学生的爱，首先表现在精心备课上四、分层巩固训练1、班级组织有奖知识竞赛，小明用100元班费购买笔记本和钢笔共30件，已知笔记本每本2元，钢笔每支5元，那么小明最多能买钢笔 支。2、解下列不等式：（1） （2）3、某校在一次参观活动中，把学生编为8个组，若每组比预定人数多1人，则参观人数超过200人，若每组比预定人数少2人，则参观人数不大于184人，试求预定每组学生的人数．五、感悟、总结作业：复习题15 第1、3题对将表示不等式的语句转化成不等式要强化训练，如“至多“、“至少”、“不超过”，“剩余”、“不够”等等，为后面的应用题作准备，我们知道在列一元一次方程或方程组解应用题，学生学握起来非常困难，主要是等量关系难找。而在不等式的应用题中，不等关系将更难找，很多表示不等关系的语句隐藏得较深，所以我们要提前作好这方面的准备。板 书 设 计1、知识结构图 2、例题解析3、反馈练习 4、小结教学反思惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生七年级下学期第九章检测题一、选择题：（每小题3分，共30分）1、若m＞n，则下列不等式中成立的是（ ） A．m + a＜n + b B．ma＜nb C．ma2＞na2 D．am＜an2、若不等式组的解集为1≤x≤3，则图中表示正确的是（ ） A． B． C． D．3、在不等式变形过程中，出现错误的步骤是（ ）A、5（2＋x）＞3(2x-1) B、10＋5x＞6x-3 C、5x-6x＞-3 -10 D、x＞134、若x同时满足不等式-x≤1和x-2＜3x，则x的取值范围是（ ） A．≥1 B．＜5 C．1≤＜5 D．≤1或＜55、不等式2（x2）＞3x + 5的非负整数解的个数为( ) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个6、下列各题正确的是（ ）A、a为任意有理数，a2≥0一定成立 B、若a＜0,b＜0，则ab＜0C、满足x≤3的非负整数解为0，1，2 D、若x＜1,则1/x＞17、不等式（a+1）x＞a+1的解集为x＜1，则的取值范围是（ ）