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小班语言:有趣的脸
小班语言:有趣的脸 活动目标: 1.帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。 2.启发幼儿根据三种表情联想相应的事情,并说一句完整的话。 3.培养幼儿大胆发言和自信。 活动准备: 1.ppt 2.表情相应的图卡每人1张。 活动过程: (一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。 教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡,请幼儿说一说,学一学。 (二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情,并学说话。 1.分别出示与三种表情相应的ppt,请幼儿看图上有谁,他们在干什么,他们的表情是怎样的。最后,引导幼儿运用相应的表情,把图画上的事情用一句话讲出来。 2.启发幼儿根据三种不同表情,自由联想与表情相应的事情,要求能用一句话说出来。 (三)幼儿操作 1.请幼儿仔细观察自己桌上的图画,要求边看边讲述图画的内容。 然后,根据图中人物的表情,用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话) 2.请个别幼儿在集体前,把自己图画的内容用一句话说出来。 (四)教师小结:表扬大胆想像和发言的幼儿,并教育幼儿学习控制自己的情绪,学习做事之前要先动脑筋想一想。 (五)延伸活动:请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。 三、各领域渗透 社会:利用日常谈话时间,教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情,鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习,培养幼儿大胆完整地发言与说话。 四、生活中渗透 家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情,并引导幼儿说出做事的想法,培养幼儿辨别是非的能力。 五、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。 六、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情,教育孩子要保持好心情。 活动目标: 1.帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。 2.启发幼儿根据三种表情联想相应的事情,并说一句完整的话。 3.培养幼儿大胆发言和自信。 活动准备: 1.ppt 2.表情相应的图卡每人1张。 活动过程: (一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。 教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡,请幼儿说一说,学一学。 (二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情,并学说话。 1.分别出示与三种表情相应的ppt,请幼儿看图上有谁,他们在干什么,他们的表情是怎样的。最后,引导幼儿运用相应的表情,把图画上的事情用一句话讲出来。 2.启发幼儿根据三种不同表情,自由联想与表情相应的事情,要求能用一句话说出来。 (三)幼儿操作 1.请幼儿仔细观察自己桌上的图画,要求边看边讲述图画的内容。 然后,根据图中人物的表情,用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话) 2.请个别幼儿在集体前,把自己图画的内容用一句话说出来。 (四)教师小结:表扬大胆想像和发言的幼儿,并教育幼儿学习控制自己的情绪,学习做事之前要先动脑筋想一想。 (五)延伸活动:请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。 三、各领域渗透 社会:利用日常谈话时间,教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情,鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习,培养幼儿大胆完整地发言与说话。 四、生活中渗透 家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情,并引导幼儿说出做事的想法,培养幼儿辨别是非的能力。 五、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。 六、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情,教育孩子要保持好心情。 活动目标: 1.帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。 2.启发幼儿根据三种表情联想相应的事情,并说一句完整的话。 3.培养幼儿大胆发言和自信。 活动准备: 1.ppt 2.表情相应的图卡每人1张。 活动过程: (一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。 教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡,请幼儿说一说,学一学。 (二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情,并学说话。 1.分别出示与三种表情相应的ppt,请幼儿看图上有谁,他们在干什么,他们的表情是怎样的。最后,引导幼儿运用相应的表情,把图画上的事情用一句话讲出来。 2.启发幼儿根据三种不同表情,自由联想与表情相应的事情,要求能用一句话说出来。 (三)幼儿操作 1.请幼儿仔细观察自己桌上的图画,要求边看边讲述图画的内容。 然后,根据图中人物的表情,用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话) 2.请个别幼儿在集体前,把自己图画的内容用一句话说出来。 (四)教师小结:表扬大胆想像和
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