句法改写对非英语专业门生英语阅读的影响.pdfVIP

M．A．Dissertationof ChongqingUniversity 中文摘要 摘 要 近年来，研究者们对语言输入的变化对外语学习者阅读理解的影响给予高度 关注。然而，前人对哪种输入变化更能促进理解的研究结果并不一致。而且，有 关句法改写对学生阅读理解影响的研究也很少。本研究旨在探讨句法改写对中国 英语学习者阅读理解的影响。本研究的理论依据是阅读理论、克拉申的输入假设 理论以及外国人话语。阅读理论解释了阅读的定义、本质和阅读模式，输入假设 及外国人话语说明了语言输入的变化与阅读理解之问的关系。总结了前人在本领 域的实证研究后，作者提出了本研究的三个研究问题： 1)句法简化和句法冗化是否对中国英语学习者的阅读理解有影响? 2)与原文相比较，句法简化和句法冗化对不同水平英语学习者的阅读理解有 何种影响? 3)句法改写类型和学生英语水平之间是否有交互作用? 为了解决这三个问题，作者对184名大三学生进行了阅读理解测试。测试材 料为四篇短文，选自于四级阅读理解真题。作者对这四篇短文进行了句法简化及 句法冗化的改写。句法简化是指删除一些句子成分和形态变