论中国特色的电化教育(教育技术)学科理论体系的建立与发展.pptVIP

Here comes your footer 论中国特色的电化教育(教育技术)学科 理论体系的建立与发展 李运林 中国特色的电化教育 中国特色的电化教育 中国特色的电化教育 思考： Page * * 个人简介： 华南师范大学教授， 1975年提出要选定一个有别于中山大学和华南理工大学的电子学研究方向，同年被学校批准成立现代教育技术研究室，任研究室主任， 开始了电子教育应用的研究工作； 1980年至1983年，开始筹划创办电化教育学科专业，研讨培养目标与教学计划，首先在学校开设了“电化教育学”、“教育电视”、“教育电视设备系统”等公共选修课； 1983年上半年作为访问学者往香港中文大学研修传播理论、研究方法、教育电视、计算机辅助教学。 1983年6月教学部批准华南师大创办我国第一个电化教育本科专业，学校成立了电化教育系，担任系主任（至1996年退休）。 “一个正在发展中的年轻学科，多几个名称并不妨碍学科理论体系的发展.” ——李运林 中国电化教育 中国特色的电化教育（教育技术）学科理论体系的建立与发展： 20世纪20年代——电化教育萌芽 1936年——中国电化教育（教育技术）正 式定名. 1978年——电化教育重新起步. 1983