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浅谈怎样做好小学生的心理健康教育工作 随着我国教育改革的不断推进和发展，应试教育向素质教育的转变，心理健康教育问题日益被各级教育行政部门所关注。目前制定的《21世纪中国教育振兴行动计划》即进一步提出，实施心理健康教育，培养学生形成健康的心理和高尚的情操。心理健康教育开始被纳入学校的日常工作中来，被看做是实施素质教育的核心与突破口。小学生心理健康教育应引起我们认真重视的一个课题，怎样认识当前小学生的心理健康状况，如何做好小学生的心理健康教育。下面就我个人历经三十八个春秋的教育生涯，在工作中的体会，谈点粗浅的看法，仅与大家共勉。一、平时留心观察，收集学习和生活中的典范我认为教师只要深入到学生的学习和生活中，我们就可以看到以下现象：1、老师对考试成绩差的学生说：“老师经常关照你，你的成绩始终提不高，怎么这么笨！真是没救了！全班的成绩都被你一个人拉下了！”这个学生低着头，忍受着教师的指责和全班同学投来的抱怨的目光。2、老师对反驳自己的学生说：“你这是什么态度？竟敢和老师顶嘴？你还想不想念书了？！”在老师的呵斥中，学生满腹委屈但不敢讲话。3、老师对学生说：“今天晚上的家庭作业谁要完不成，明天早晨你就别进教室了！”第二天早晨，果真有的学生被拒之门外，有的明知“进不了门”，干脆呆在家里不来或逃学了。4、老师规定：“作业错一次，罚做20