小学第二届“数学节”活动方案.docx

小学第二届“数学节”活动方案　　一、活动目的：　　通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。　　二、活动时间：　　XX年6月10日 ～ 6月14日　　三、具体安排　　（一）宣传发动阶段　　1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。　　2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。　　3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。　　（二）组织实施阶段　　1、一年级（口算）。(吴明儿具体负责)　　2、二年级口算和笔算)。(徐杭媛具体负责)　　3、三年级(口算和解决问题)。（章森宝具体负责）　　4、四年级(口算、填空和解决问题)。（项家生具体负责）　　5、五年级(口算、计算和解决问题)。（刘斌具体负责）　　6、六年级(口算、计算和解决问题)。（刘有才具体负责）　　注：1、参加对象：全体学生　　2、活动方式：40分钟内完成所有题目。　　3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、　　2、3人，评选后的试卷和名单上交到数学教研组。　　（三）评比表彰展示阶段：　　1、作品展示。　　优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。　　2、发放各种竞赛证书。　　获奖者，颁发喜报。　　一、活动目的：　　通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。　　二、活动时间：　　XX年6月10日 ～ 6月14日　　三、具体安排　　（一）宣传发动阶段　　1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。　　2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。　　3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。　　（二）组织实施阶段　　1、一年级（口算）。(吴明儿具体负责)　　2、二年级口算和笔算)。(徐杭媛具体负责)　　3、三年级(口算和解决问题)。（章森宝具体负责）　　4、四年级(口算、填空和解决问题)。（项家生具体负责）　　5、五年级(口算、计算和解决问题)。（刘斌具体负责）　　6、六年级(口算、计算和解决问题)。（刘有才具体负责）　　注：1、参加对象：全体学生　　2、活动方式：40分钟内完成所有题目。　　3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、　　2、3人，评选后的试卷和名单上交到数学教研组。　　（三）评比表彰展示阶段：　　1、作品展示。　　优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。　　2、发放各种竞赛证书。　　获奖者，颁发喜报。　　一、活动目的：　　通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。　　二、活动时间：　　XX年6月10日 ～ 6月14日　　三、具体安排　　（一）宣传发动阶段　　1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。　　2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。　　3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。　　（二）组织实施阶段　　1、一年级（口算）。(吴明儿具体负责)　　2、二年级口算和笔算)。(徐杭媛具体负责)　　3、三年级(口算和解决问题)。（章森宝具体负责）　　4、四年级(口算、填空和解决问题)。（项家生具体负责）　　5、五年级(口算、计算和解决问题)。（刘斌具体负责）　　6、六年级(口算、计算和解决问题)。（刘有才具体负责）　　注：1、参加对象：全体学生　　2、活动方式：40分钟内完成所有题目。　　3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、　　2、3人，评选后的试卷和名单上交到数学教研组。　　（三）评比表彰展示阶段：　　1、作品展示。　　优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。　　2、发放各种竞赛证书。　　获奖者，颁发喜报。