南极洲教学的设计.docVIP

KeGaiPingTaiKeGaiPingTai课改平台O(∩_∩)O豆丁网友 课件友情分享 PAGE 10各省市中考高考月考试卷分享 《南极洲》教学设计 ◆ 高二地理组【教学目的】一、使学生熟悉南极洲图。能运用该图说明南极洲地理位置的特点，能在南极洲的空白图上填注三大洋，长城站和中山站的名称，从中培养学生运用极地图辨别方向的能力。二、使学生了解南极洲独特的自然地理环境：冰雪覆盖的高原，冰原气候，丰富的淡水、铁、煤、鲸、磷虾、企鹅等自然资源。三、使学生理解南极洲的气候特点及其成因，培养学生综合分析问题的能力。四、使学生了解南极洲是科研宝地，理解人类和我国对南极洲科学考察情况及和平利用南极洲的主张，培养学生爱科学、不畏艰难、勇于探索的精神，激发学生爱国主义热情，增强学生的环境意识。【教学重点】一、南极洲独特的自然地理环境。二、南极洲的气候特点及成因。三、人类对南极洲的科学考察。【教学难点】培养学生运用极地地图辨别方向的能力。【教具准备】南极洲挂图，自绘南极洲复合投影片（轮廓、经纬网、相邻大洋、矿产分布、科学考察站等内容，做成四片复合），几大洲平均海拔高度柱状比较图，海洋生物资源图片，地球仪。【教学过程】（新课引入）出示地球仪，直接导入新课。〔提问〕看地球仪的南部，有一片涂着白色的区域，它的名称叫什么？（答南极大陆或南极洲均可）这就是我们要学习的新课。〔板书〕第十九章南极洲挂南极洲图，问怎样读南极洲图呢？〔提问〕图中的同心圆线表示什么？（纬线圈）放射状直线表示什么？（经线）所有经线在图中的交会点叫什么？在地图上表示什么方向？（南极、在图中的最南方）从南极点沿经线向四面八方表示什么方向？（北方）〔展示投影片〕南极洲的轮廓，画有0°、180°、东西90°经线，60°和南极圈的纬线。〔提问〕如何辨别东西经？（面向北，0°经线左侧为西经，右侧为东经；或通过0°经线画一个顺时针的地球自转方向，东西经就辨别清楚了。）〔展示投影片〕南极洲轮廓底图上，复合一张画有东西半球划分界线，20°E、67°W、146°51′E的经线即三大洋大约分界，通过0°经线画一个地球自转方向。〔提问〕指20°W和160°E问，它们是什么的分界线？（东西半球）20°E经线大约是哪两大洋的分界线？（大西洋和印度洋）140°51′E经线大约是哪两大洋的分界线？（印度洋和太平洋）67°W经线大约是哪两大洋的分界线？（太平洋与大西洋）（关投影）（讲授新课）从上面的读图分析中，我们可归纳出南极洲的地理位置的基本特征。〔板书〕一、范围和位置 (一)范围和面积南极洲是人类发现最晚的大洲，在十九世纪初人们才知道它的存在，南极洲是个神秘诱人的地方。〔提问〕南极洲和南极大陆是一个完全相同的概念吗？为什么？（不是。南极大陆及其附近的岛屿才组成南极洲。）〔讲述〕南极洲的面积约1400万平方千米，为世界第五大洲。〔提问〕南极洲面积比哪些洲大？比哪些洲小？（大于大洋洲、欧洲；小于亚、非、北美洲、南美洲）〔板书〕(二)位置特点〔提问〕南极洲大部分在什么纬度之间？它的纬度位置有何特点？〔板书〕1．纬度最高、地球上最南的大洲〔提问〕南极洲跨经度多少度？它的经度位置有何特点？（跨东西经180°）〔板书〕2．跨经度最广的一洲〔提问〕南极洲与世界上的大洋与大洲的相关位置有何特点？〔板书〕3．濒临三大洋，与其他各洲相距较远〔算一算〕用比例尺量算一下从南极半岛末端到南美洲乌斯怀亚的大致距离。（在八千万分之一的地图上，两地的距离是1.4厘米，实距约1120千米。）〔总结〕从计算中可看出，南美洲是离南极洲最近的大洲。从未来的空间交通看，通过南极的空中航线，是联系南半球的非洲，大洋洲和南美洲的捷径。南极洲是未来南半球空中交通的唯一中间基地。（转入第二个问题）从以上位置的分析中，我们可概括出南极洲是孤立于地球最南端的大洲。这种与其他大洲不同的独特的位置特点，对南极洲地理环境产生了深刻的影响。〔板书〕二、独特的自然地理环境〔读一读〕请学生朗读课文中的第一段读一读。〔提问〕从阅读后，你对南极洲的地形、气候特点有何认识？（可提问几个同学。）〔展示投影片〕我们首先看南极洲突出的地形特点。读几大洲平均海拔高度柱状比较图，从图中告诉我们南极洲地形的什么特点。〔板书〕(一)冰雪高原1．冰雪覆盖，平均海拔最高的大洲〔讲述〕南极洲的平均海拔2350米以上，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米，最厚处可达4000米以上，素有冰雪高原之称，这是与其他大洲高原的最显著的区别。南极大陆仅约7%的地面长年没有冰雪覆盖，被称作南极冰雪大陆上的“绿洲”。〔提问〕什么颜色是南极洲永恒的基色？（白色）〔讲述〕南极洲的自然景色极为单调，是个“白色