小班语言：小兔乖乖.docx

小班语言：小兔乖乖　　一、活动目标：　　1．引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话并能学习短句：“你是***，我就不开门！”。　　2．培养幼儿勇敢的品质。　　二、活动准备：　　课件、一篮萝卜、听过故事《小兔乖乖》、　　三、活动过程：　　（一）引导部分：　　1．小朋友们，我们今天去小兔家做客好吗？　　2．“妈妈要出门去了,走之前会跟我们说什么？” 引导幼儿用完整的语言表述。　　小结：是的，妈妈不在家，我们要保护自己。一定要门关地紧紧的，千万不能让坏人进来。　　（二）出现大灰狼　　1．传来敲门声。 师：“咦，是谁在敲门？”　　2．引导幼儿想：“有什么办法知道外面是谁？” （出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）　　3．引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）　　4．师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）　　5．（大灰狼走了）（律动：小兔乖乖）　　（三）课件操作：出现大老虎　　1．传来敲门声。 师：“又是谁在敲门？我们一起来问问它！”　　2．传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。 师：“这是妈妈的声音吗？怎么知道外面是谁呀？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）　　3．师：“到底是谁呢？”　　4．师：“大老虎在门口，我们怎么说？” 引导幼儿学说相应的短句。　　5．引导幼儿做出勇敢的动作。　　小结：大老虎被我们吓跑了，我们真是一群勇敢的小兔子。不仅声音很响亮，而且还做出了皱眉、瞪眼、握拳、跺脚这些勇敢的动作。我们真是太了不起了。　　（四）出现大狮子　　引导幼儿用语言、勇敢的动作告诉大狮子。想许多办法把大狮子赶走。 让孩子学习别人不同的方法（如：扔石头等）　　小结：大狮子也被我们赶走了。我们真是一群又聪明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下来休息一下。（过渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一觉！）　　妈妈回来了。　　1．传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜） 师：“是不是妈妈呢？我们来看看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现　　2．师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）　　3．兔妈妈带回来了萝卜，奖励给孩子们。　　4．带领孩子们一起去分享萝卜。 　　一、活动目标：　　1．引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话并能学习短句：“你是***，我就不开门！”。　　2．培养幼儿勇敢的品质。　　二、活动准备：　　课件、一篮萝卜、听过故事《小兔乖乖》、　　三、活动过程：　　（一）引导部分：　　1．小朋友们，我们今天去小兔家做客好吗？　　2．“妈妈要出门去了,走之前会跟我们说什么？” 引导幼儿用完整的语言表述。　　小结：是的，妈妈不在家，我们要保护自己。一定要门关地紧紧的，千万不能让坏人进来。　　（二）出现大灰狼　　1．传来敲门声。 师：“咦，是谁在敲门？”　　2．引导幼儿想：“有什么办法知道外面是谁？” （出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）　　3．引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）　　4．师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）　　5．（大灰狼走了）（律动：小兔乖乖）　　（三）课件操作：出现大老虎　　1．传来敲门声。 师：“又是谁在敲门？我们一起来问问它！”　　2．传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。 师：“这是妈妈的声音吗？怎么知道外面是谁呀？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）　　3．师：“到底是谁呢？”　　4．师：“大老虎在门口，我们怎么说？” 引导幼儿学说相应的短句。　　5．引导幼儿做出勇敢的动作。　　小结：大老虎被我们吓跑了，我们真是一群勇敢的小兔子。不仅声音很响亮，而且还做出了皱眉、瞪眼、握拳、跺脚这些勇敢的动作。我们真是太了不起了。　　（四）出现大狮子　　引导幼儿用语言、勇敢的动作告诉大狮子。想许多办法把大狮子赶走。 让孩子学习别人不同的方法（如：扔石头等）　　小结：大狮子也被我们赶走了。我们真是一群又聪明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下来休息一下。（过渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一觉！）　　妈妈回来了。　　1．传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜） 师：“是不是妈妈呢？我们来看看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现　　2．师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）　　3．兔妈妈带回来了萝卜，奖励给孩子们。　　4．带领孩子们一起去分享萝卜。 　　一、活动目标：　　1．