小班语言：会响的小路.docx

小班语言：会响的小路　　活动目标：　　1．能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。　　2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。　　3．主动参与倾听.讲述.表演活动，体验活动的快乐。　　活动准备：　　课件　　活动过程：　　一、谈话导入　　1.师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！　　2.播放课件，完整倾听故事一遍。　　提问：故事的名字叫什么？　　故事里都有谁？　　我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？　　二、分段欣赏故事，进一步理解内容　　1.欣赏第一.二段。　　问：听，什么声音？（学说：悉索悉索） 小刺猬在树叶上干什么呀？　　2.欣赏第三段。　　问：看，谁也来了？（小白兔） 小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）　　一起来学习小白兔跳舞的样子。　　3.欣赏第四段。　　问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）　　幼儿模仿小蚱蜢动作。　　4.欣赏第五段。　　问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）　　三、表演故事加深理解。　　1.师幼一起完整的讲述故事一遍。　　2.幼儿表演故事。出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好）。　　3. 扩展幼儿思维:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？　　四、 结束活动　　请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。 　　活动目标：　　1．能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。　　2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。　　3．主动参与倾听.讲述.表演活动，体验活动的快乐。　　活动准备：　　课件　　活动过程：　　一、谈话导入　　1.师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！　　2.播放课件，完整倾听故事一遍。　　提问：故事的名字叫什么？　　故事里都有谁？　　我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？　　二、分段欣赏故事，进一步理解内容　　1.欣赏第一.二段。　　问：听，什么声音？（学说：悉索悉索） 小刺猬在树叶上干什么呀？　　2.欣赏第三段。　　问：看，谁也来了？（小白兔） 小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）　　一起来学习小白兔跳舞的样子。　　3.欣赏第四段。　　问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）　　幼儿模仿小蚱蜢动作。　　4.欣赏第五段。　　问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）　　三、表演故事加深理解。　　1.师幼一起完整的讲述故事一遍。　　2.幼儿表演故事。出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好）。　　3. 扩展幼儿思维:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？　　四、 结束活动　　请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。 　　活动目标：　　1．能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。　　2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。　　3．主动参与倾听.讲述.表演活动，体验活动的快乐。　　活动准备：　　课件　　活动过程：　　一、谈话导入　　1.师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！　　2.播放课件，完整倾听故事一遍。　　提问：故事的名字叫什么？　　故事里都有谁？　　我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？　　二、分段欣赏故事，进一步理解内容　　1.欣赏第一.二段。　　问：听，什么声音？（学说：悉索悉索） 小刺猬在树叶上干什么呀？　　2.欣赏第三段。　　问：看，谁也来了？（小白兔） 小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）　　一起来学习小白兔跳舞的样子