义务教育第三课时-函数的单调性.docVIP

函数的图象【学习目标】理解函数单调性的概念。学会利用定义判断证明函数单调性，并能应用。以极度的热情投入学习，体会成功的快乐。【学习重点】函数单调性的概念。【学习难点】判断证明函数单调性方法。 [自主学习]一、单调性1．定义：如果函数y＝f (x)对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、、x2，当x1、x2时，①都有 ，则称f (x)在这个区间上是增函数，而这个区间称函数的一个 ；②都有 ，则称f (x)在这个区间上是减函数，而这个区间称函数的一个 .若函数f(x)在整个定义域l内只有唯一的一个单调区间，则f(x)称为 .2．判断单调性的方法：(1) 定义法，其步骤为：① ；② ；③ .(2) 导数法，若函数y＝f (x)在定义域内的某个区间上可导，①若 ，则f (x)在这个区间上是增函数；②若 ，则f (x)在这个区间上是减函数.二、单调性的有关结论1．若f (x), g(x)均为增(减)函数，则f (x)＋g(x) 函数；2．若f (x)为增(减)函数，则－f (x)为 ；3．互为反函数的两个函数有 的单调性；4．复合函数y＝f [g(x)]是定义在M上的函数，若f (x)与g(x)的单调相同，则f [g(x)]为 ，若f (x), g(x)的单调性相反，则f [g(x)]为 .5．奇函数在其对称区间上的单调性 ，偶函数在其对称区间上的单调性 .【基础过关】1 下列函数中，在区间（0，2）上递增的有______________① ②y=-x ③y=|x-1| ④y=函数的递减区间为_______________已知函数在区间（-∞，4]上是减函数，则a的取值范围为___________________已知f(x)是定义在R上的偶函数，且在[0,+∞]上是增函数，，则不等式的解集为_____________ [典型例析]（A）例1 求证：函数在区间（-∞，0）上是单调增函数。变式训练1：判断函数在区间(0,+∞)上单调性情况。在区间（-∞，0）上呢？ 思考：讨论函数f（x）=x+（a＞0）的单调性.(B)例2 设函数，求a的取值范围，使函数f(x)在区间[-2，+∞)上是单调增函数。(C)例3已知定义在区间（0，+∞）上的函数f(x)满足f(=f(x1)-f(x2)，且当x＞1时，f(x)＜0.（1）求f(1)的值； （2）判断f(x）的单调性； （3）若f(3)=-1,解不等式f(|x|)＜-2. 小结：[当堂检测]1.函数的单调增区间为 _____________2.已知f(x)为R上的减函数，则满足f(||)f(1)的实数x的取值范围是_____________3.已知是上的减函数，那么的取值范围是 4.如果二次函数在区间上是增函数,的取值范围_____________________．5.求函数的最大值．6 函数f(x)对任意的a、b∈R,都有f(a+b)=f(a)+f(b)-1,并且当x＞0时，f(x)＞1. （1）求证：f(x)是R上的增函数； （2）若f(4)=5,解不等式f(3m2[学后反思]____________________________________________________ _______ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ HYPERLINK /