小学学年工作总结_2.docx

小学学年工作总结　　在市教育局的领导下，在镇党委、政府的关切关怀下，在全校教职员工的共同努力下，本年度我们港区小学深入学习、勇于实践科学发展观，认真贯彻落实各级教育工作会议和国家、省、市《中长期教育发展规划纲要》精神，以创建XX市高水平教育现代化小学为契机，全面实施素质教育，进一步推进学校的教育改革与发展，切实推进同城化教育，促使学校得到高位、优质、均衡发展，努力提升学校内涵发展水平，树立了学校形象，打造了学校品牌，各项工作成绩显著。　　一、丰富学校内涵，创设和谐灵动的校园文化　　文化是一种责任，文化是一种使命，文化是一种力量，文化是一种亲情。校园文化集中体现了学校的办学思想，办学理念。校园文化建设提升了办学品位，营造了育人环境，树立了学校形象，丰富了校园文化底蕴，也对学生起到了隐性的教育作用。　　1.精心规划。校园文化建设是一个系统工程，是对学生进行思想道德教育的重要手段。不能凭一时兴起，搞一阵风。经过近几年的思考与反思，在“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念指导下，我们秉持“求真、向善、尚美、务实”的校训，精心策划，确定把“求真”作为学校文化的核心，倾力打造“求真文化”，深入实施“求真教育”。　　2.营造氛围。围绕学校“求真”文化核心，我们把“真真”作为形象大使。“真真”既是一个概念的人，又指学校中一个个具体真实的孩子。 “真真”两字变形后得到的手拉着手的快乐起舞的男孩和女孩作为形象标识，寓意孩子们在美丽的校园里求真知，练真能，做真人，快乐健康地成长。校园内设立 “求真”文化石，连廊、过道、墙壁、教室都处处彰显“求真”文化建设的核心。　　3.丰富活动。在“求真”文化的引领下，学校把“教人求真”“学做真人”作为师生的追求，让“真”字时时贯穿在学校的各项活动中、师生的行为中。如我们各个年级都有具体的真真健康成长目标，各班有真真好少年展示角。我们还以“真真”命名学生的活动阵地、活动项目，“真真感恩行”“真真献爱心”“真真淘宝节”“真真英雄会”等系列活动，如涓涓细流，润泽了每个孩子的心灵。“真真全能好少年”的雏鹰争章活动，更是涵盖了美德、勤学、科技、艺术、体育五大方面，让每一个孩子都能体验成长的快乐，浸润在“真”文化的浓郁氛围中。　　二、加强特色建设，凸显以人为本的育人特色　　学校要求得生存和发展，必须精心打造自己的品牌，必须创建本校的特色工作。但创建学校特色工作，是一项复杂的系统工程，需要思考和探索的问题很多。既不能好高骛远，又不能不顾实际生搬硬套外校经验，要正确处理继承传统和与开拓创新的关系，要根据学校的实际情况，形成学校的办学特色。　　我们学校有70%的新市民子女，孩子学习基础良莠不齐，家长普遍的文化素质低下，对孩子往往缺乏正确的引导，家庭教育的缺失使孩子缺乏良好的学习和行为习惯。针对学生现状，我们把培养学生良好习惯放在教育教学的首位，以“真真五大行动”，注重孩子良好习惯的养成。　　1.真真小目标——成就好人生　　围绕着学校“求真”文化的核心，我们对学生在小学阶段六年提出了六个成长目标。比如，我们一年级的目标就是“乐学向善明真理“。一年级是起步阶段，我们注重激发学生的学习兴趣，让学生喜爱学习，让学生懂得基本的行为准则，养成好习惯。二至六年级的目标分别为：勤奋好学求真知、诚实守信做真人、团结合作履真行、勇于创新练真能、自信自强寻真梦。这样，一个年级一个培养重点，让学生在六年的小学生活中一步一个脚印，实实在在地养成好习惯，形成好品格，成就将来精彩人生。　　2.真真在行动——我是小当家　　学校创新活动形式，以学生为主体，开展了多彩的“真真在行动”的教育活动。我们从实处入手，落实一日常规教育重点，各班跟踪记录好每位学生的每日常规情况于《真真文明日省集》上，并一天一小结、一周一总结，评出班级“真真常规之星”，在班级荣誉榜上进行展示。每天的校园里活跃着“真真小当家”的身影，他们一个个都是学校小主人。他们认真、负责、有担当，文明、守纪、爱劳动，引导督促同学们养成良好的行为习惯。　　3.真真少年宫——才艺大展台　　我们充分利用校园优质的教育资源和先进的设施设备，大力开展真真少年宫活动。学校根据师资配备和学生需求，开设了手风琴、蓝调口琴、笛子、书法、动画制作、围棋、乒乓等40多个活动项目，给学生提供菜单式的选择，极大地促进了孩子兴趣特长的发展和培养，不断提高了学生的素质。同时，学校积极搭建让学生展示才艺的平台，楼道、橱窗都是孩子的成果，每月开展一次的“真真英雄会”，更让学生有了展示技能特长与不断挑战自我、超越自我的舞台。去年9月1日，《光明日报》对我校的少年宫活动作了宣传报道。9月15日，全国“中央专项彩票公益支持乡村学校少年宫项目培训班”在沙洲宾馆召开，我校教师樊晓燕作为XX市学校少年宫优秀辅导老师代表