試題關聯結構分析圖之分析與討論 ~複合扇形面積的計算.pptVIP

教學評量理論與實務 OTP1與IRSP1之分析與討論 單元名稱:複合扇形面積的計算 台中師範學院 教育測驗統計所 指導教授:郭伯臣 教授 學生: 謝佩雯 邱瑤瑢 「扇形」單元教材知識結構 依據康軒文教事業（民90），「扇形」單元之教學目標為： 1、複習圓面積的求法。 2、認識扇形及其構成要素。 3、認識1/2圓、1/4圓、1/6圓、1/8圓等扇形，及了解其面積的求法。 4、利用1/2圓、1/4圓等扇形繪製圖形。 5 、透過分析、綜合，求算利用1/2圓、1/4圓所繪製成的圖形面積。 根據「扇形」單元之教材地位（如附錄一）和Petri Net（如附錄二），經由數位國小教師與研究人員討論後，其教材知識結構如圖1所示。附錄一 「扇形」單元之教材地位 附錄二 「扇形」單元Petri Net 之建立 複合扇形面積計算概念之Petri Net 「扇形」單元知識結構圖 概念結構圖 基本圖形面積計算＋基本扇形面積計算