义务教育第六课时-对数式与对数函数.docVIP

对数式与对数函数 [学习目标]1. 掌握对数的预算法则2. 理解对数函数的定义、图象和性质，能利用对数函数单调性比较同底对数大小，3.了解对数函数的特性以及函数的通性在解决有关问题中的灵活应用．[学习重难点]①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用；②理解对数函数的概念；理解对数函数的单调性，掌握函数图像通过的特殊点；③知道对数函数是一类重要的函数模型；④了解指数函数与对数函数互为反函数 [自主学习]1．对数：(1) 定义：如果，那么称 为 ，记作 ，其中称为对数的底，N称为真数.① 以10为底的对数称为常用对数，记作___________．② 以无理数为底的对数称为自然对数，记作_________．(2) 基本性质：① 真数N为 (负数和零无对数)；② ；③ ；④ 对数恒等式： ．(3) 运算性质： ① loga(MN)＝___________________________；② loga＝____________________________；③ logaMn＝ (n∈R).④ 换底公式：logaN＝ (a0，a≠1，m0，m≠1，N0)⑤ .2．对数函数：① 定义：函数 称为对数函数，1) 函数的定义域为 __________________；2) 函数的值域为 _____________________；3) 当______时，函数为减函数，当______时为增函数；4) 函数与函数 互为反函数.② 1) 图象经过点( )，图象在 ；2) 对数函数以 为渐近线(当时，图象向上无限接近y轴；当时，图象向下无限接近y轴)； 3) 函数y＝logax与 的图象关于x轴对称．③ 函数值的变化特征及函数图像与性质： a10a1图象性质定义域：（0，+∞）值域：R过点（1，0），即当时，时 时 时 时在（0，+∞）上是增函数在（0，+∞）上是减函数注：（1）同底的指数函数与对数函数互为反函数 （2）底大图低[典型例析]例1 计算： （1）（2）2(lg)2+lg·lg5+; （3）lg-lg+lg. 变式训练1：化简求值. （1）log2+log212-log242-1; （2）(lg2)2+lg2·lg50+lg25; （3）(log32+log92)·(log43+log83). 例2已知函数f（x）=log2(x2-ax-a)在区间（-∞,1-］上是单调递减函数.求实数a的取值范围. 例3.对于， （1）函数的“定义域为R”和“值域为R”是否是一回事；（2）结合“实数a的取何值时在上有意义”与“实数a的取何值时函数的定义域为”说明求“有意义”问题与求“定义域”问题的区别；（3）结合（1）（2）两问，说明实数a的取何值时的值域为（4）实数a的取何值时在内是增函数。[当堂检测]1.根据对数函数的图象和性质填空．(1)已知函数,则当时, ；当时, ；当时, ；当时, ．(2)已知函数，则当时, ；当时, ；当时, ；当时, ；当时， ．2.函数的定义域是____ ____3. 已知f(x)=loga eq \f(1+x,1-x) (a＞0，且a≠1)，则f(x)的定义域为 f(x)的奇偶性是 4. 函数y=的递增区间是 5. 若函数y=lg[x2+(k+2)x+]的定义域为R，则k的取值范围是 6.设是奇函数，则使的的取值范围是 _________________7.设，函数在区间上的最大值与最小值之差为，则 2 8.已知是上的减函数，那么的取值范围是__________ [学后反思] HYPERLINK /