皇城中心小学2009-2012学年度三年发展规划.docVIP

皇城中心小学2009-2012学年度三年发展规划一、学校现状分析：（一）基本情况：皇城镇中心小学建校于1976年，位于皇城镇皇城东路25号，占地面积7648平方米，现有教学班23个，生源来自学校周边的18个行政村，共有1195名学生。学校现有专职教师64人，其中，本科学历达60%，其他均达到专科学历。几年来，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十六届六中全会精神为指导，全面落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持以“做学生喜欢的老师，办人民满意的学校，创皇小教育的品牌”为目标，以“为学生终身发展奠基，为教师幸福人生添彩”为办学理念，以落实教学常规、构建理想课堂、强化学生行为养成为主旋律，以新教育、新课程、艺术特色教育为抓手，本着求实、求真、求特色的工作思路，努力实现了学校管理的规范化、科学化，促进了学校教育教学工作的健康和谐持续发展。学校先后荣获淄博市规范化学校、临淄区实施素质教育示范单位、临淄区养成教育示范学校、临淄区教学工作先进单位、临淄区少先队工作先进单位等50余项荣誉称号。（二）发展优势与潜力：1、多年来，学校始终高度重视教育教学工作，并已初步具备了完善的管理制度，学校办学效益已得到社会初步认可，学校办学声誉较好。2、学校中层管理力量比较年轻，且具备一定管理水平，为下一步学校工作的决策、管理及进一步发展奠定了良好的基础。 3、35岁以下中青年教师占在岗教职工人数的一半，中青年教师有活力，可塑性强，这一群体中蕴藏着很大的能量，极有潜力可挖。 （三）存在问题： 1、校舍严重不足，办公条件不好，专业教室缺乏，制约着学校的规模发展。 2、学校处于转型与过渡时期，学校对师资培训工作缺乏有效的策略。 3、学校的教育科研工作比较薄弱，特色工作彰显力度不够。二、三年规划的目标： （一）指导思想：认真贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，以临淄区教育三年发展规划为依据，以“做学生喜欢的教师、办人民满意的学校、创皇小教育的品牌”为宗旨，紧紧围绕提高教育教学质量和提升育人品牌这一中心，全面提高学生的科学文化素质、创新精神和实践能力。 （二）发展总目标：坚持“为学生终生发展奠基、为教师幸福人生添彩”的办学理念，坚持科研先导，加强校本研修，坚持管理创新，造就一支高素质的教师队伍；全面实施素质教育，注重学生非智力因素的开发，为培养合格加特长、具有发展潜力的创新人才打下良好的基础。力争通过三年的努力，使学校的办学条件、办学效益有较大幅度的提高。 三、学校分项发展目标 （一）教师队伍建设： 总体目标：通过师德行风建设、教学业务学习和校本培训等形式，按照“立足校本、活动锤炼、课题带动、名师引领”的要求，不断提高教师的政治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习型、事业型、复合型、科研型、具有良好团队合作意识的教师队伍。 具体目标： 第一年：（2009——2010学年度） 1、激发中青年教师的自我发展意识，对于自我发展愿望强烈的教师学校优先重点培养，起示范引领作用，并发挥辐射带动作用，逐步培养一支充满活力的优秀青年教师队伍。2、建立健全教师评价机制，发挥评价的导向与激励作用，保证教师队伍的健康发展。3、培养区级学科带头人1-2人，区教学能手3-5人，形成教师队伍的梯度化建设模式，建章立制，明确其责、权、利，并分别给予一定程度的物质与精神奖励。4、35岁以下教师全部取得计算机应用能力高级合格证书，所有在职专任教师全部取得计算机能力中级合格证书。 第二年：（2010——2011学年度） 1、加强校本培训，不断提高中青年教师的整体素质。2、继续培养区级教学能手、骨干教师、学科带头人2—3人。3、培养市级教学能手1-2人。 第三年：（2011——2012学年度）继续健全教师评价机制与奖励机制，在原有基础上再培养区级教学能手、骨干教师、学科带头人2—3人；市级教学能手、骨干教师、学科带头人1—2人，形成各学科的骨干教师群，全面提升各学科教师的整体水平。保障措施： 1、以学习为抓手。以“建书香校园，做学习型教师”为主线，为教师创建学习的平台，并坚持“请进来”，创建并办好专家论坛，支持教师“走出去”，搞好学习交流。2、以老带新，加快青年教师成长。实施新老教师结对，鼓励青年教师勇挑重担，自我加压，加快成长的步伐。3、以点带面，发挥骨干教师的引领作用。用骨干教师的榜样力量来激发教师的发展意识，用骨干教师的专业知识来引领教师的专业成长。4、以团队带个人，增强团队意识。立足于级部、教研组、班级管理工作的整体发展，以带动个体发展，突出整体考核，促进学校各方面工作的全面发展。5、以评价考核制度作保障。努力创建“公正、公平、公开”的校园氛围，建立健全科学的、适合教师专业化成长